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 「從誤打誤撞到熠熠生輝——元智工管四年成長全紀錄」
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一轉眼，大學四年的時光即將結束。還記得剛進大學時，我對工管這門科系完全不了解，誤打誤撞就進了元智。但若你現在問我是否後悔當初的選擇，我可以毫不猶豫地告訴你~我一點也不後悔。... |
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| “Reflections on Four Years in Yuan Ze University’s Industrial Management Program”
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Studying at Yuan Ze University's Industrial Management Department has been a transformative journey. Over four years, I gained valuable skills through practical courses, teamwork, and diverse resources, including collaborations with Google. With supportive professors and cutting-edge research opportunities, I discovered my passion for human factors and proudly embrace future challenges with confidence. |
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| 2024某普學姐的速記 |
我在元智大學工管系的經歷讓我印象深刻。小組報告提升了我的表達能力，老師們親切且易於溝通。期中和期末考試安排穩定，增加時間上的彈性。（by GPT摘要^^） |
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| 2024 A Regular Senior's Notes |
My experience in the Industrial Management program at Yuan Ze University has left a deep impression on me. Group presentations have enhanced my communication skills, and the professors are friendly and easy to communicate with. The stable scheduling of midterm and final exams provides greater flexibility in managing my time.
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元智工管2024年輝煌篇章
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2024年元智工管系在學術與體育領域綻放光芒。王國明校長的回憶錄發表會，匯聚了眾多產官學界的翹楚。師生們在各類競賽中脫穎而出，展現了卓越的才華與多樣的風采。... |
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| A Glorious Chapter for Yuan Ze IEM Department in 2024 |
In 2024, Yuan Ze University's IM Department shone brightly in both academic and sports arenas. The memoir release event of President Kuo-Ming Wang brought together luminaries from industry, government, and academia. Faculty and students excelled in various competitions, showcasing their exceptional talents and diverse brilliance... |
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INFORMS 年會：IE/OR的年度盛事
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INFORMS年會（INFORMS Annual Meeting）是由美國作業研究與管理科學學會（Institute for Operations Research and the Management Sciences，簡稱 INFORMS）主辦的年度國際性學術會議。這是全球作業研究、管理科學、分析學、數據科學、人工智慧以及相關領域規模最大的盛會之一，每年吸引數千名來自學術界、產業界和政府機構的專業人士參加... |
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| INFORMS Annual Meeting: Flagship Event of IE/OR |
The INFORMS Annual Meeting is an international academic conference organized annually by the Institute for Operations Research and the Management Sciences (INFORMS). It is one of the largest and most significant gatherings worldwide in the fields of operations research, management sciences, analytics, data science, artificial intelligence, and related disciplines. Each year, the event attracts thousands of professionals from academia, industry, and government institutions... |
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我之所見：AIQ
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AIQ(人工智慧商數；Artificial Intelligence Quotient) 包括學習能力、推理能力、創造力、適應性等，AIQ旨在提供一個全面的視角，以便更好地理解、使用和評估AI系統的性能。AIQ在企業或組織機構上提供更準確地評估AI系統的價值，幫助做出更明智的決策，... |
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| What I see: AIQ |
AIQ (Artificial Intelligence Quotient) includes learning ability, reasoning ability, creativity, adaptability, and more. AIQ aims to provide a comprehensive perspective for a better understanding, utilization, and assessment of AI systems' performance. AIQ offers a more accurate evaluation of the value of AI systems within businesses or organizations, helping to make more informed decisions... |
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| 五系聯合宿營 管你的！我資想化大丙！ |
這次五系聯合宿營「管你的！我資想化大丙！」這句充滿活力的口號，串起了三天兩夜的美好時光！從發想到執行，花了四個月的時間，用無數個夜晚的討論、無數次的排練，以及滿腔的熱情所精心策劃的成果。這次活動也成為大家大學生活中難忘的回憶！... |
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| YZU Five-Department Joint Camp: IEM IM IC EEC CEM |
The Five-Department Joint Camp was tied together by an energetic slogan, creating three days and two nights of wonderful memories! From ideation to execution, it took four months of preparation, countless late-night discussions, numerous rehearsals, and wholehearted enthusiasm to meticulously plan this event. This activity has become an unforgettable highlight of everyone’s university life!
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| 家長訪校 與導師交流 不虛此行
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元智大學於2024年11月16日舉辦家長訪校日活動，除了增進學生家長了解學校的教育目標、教學與課程特色及環境設施等外。「各系班巡禮」的部份，工管系主任蔡介元教授和4位導師到場與家長面對面接觸。期許藉由此次活動，能使家長更了解學校及系所資源，以及學生的生活及學習情況。... |
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| Parents Day – Valuable Communication with the School |
On November 16, 2024, Yuan Ze University held a Parent’s Day. The educational goals, teaching/curriculum features, school facilities, etc. were presented. During the "Department Tour" session, the IEM Chairman Tsai and 4 mentors met with parents. This event was designed to assist parents in gaining a better understanding of the school and department resources as well as students' living and learning conditions. |
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AI將是未來的主流！
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孫天龍教授所開設的智慧製造與大語言模型（LLM）課程，對未來職業生涯的發展至關重要... |
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| AI is the future! |
The course on Smart Manufacturing and Large Language Models (LLM) taught by Professor Sun is very important for future career development... |
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“感恩節植樹”裝飾與甜點下午茶！
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為了讓外籍生與參與者們在感恩節感受到分享與團聚的溫暖，我們舉辦了一場別開生面的感恩節派對，透過寫卡片、裝飾感恩樹，讓大家和師長們留下美好的回憶，並在輕鬆愉快的氛圍中表達感恩之情！… |
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| A Heartwarming Thanksgiving Celebration! |
Thanksgiving is a holiday filled with gratitude and the spirit of sharing, and this year’s Thanksgiving party successfully brought warmth and unforgettable memories to all participants. The event featured various interactive activities, allowing everyone to enjoy the festive atmosphere while deepening their connections through meaningful exchanges...
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發行單位：元智大學工業工程與管理學系
創刊日期：民國99年3月
發行人：蔡介元 總編輯：陳育慈
編輯群：謝智慧、李佳霈、李碧蓮、沈永信、趙翠皎、屈成叡
Copyright © 2010 元智大學工業工程與管理學系
桃園市中壢區遠東路 135 號 TEL:(03)463-8800#2501 FAX:(03)463-8907
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一轉眼，大學四年的時光即將結束。還記得剛進大學時，我對工管這門科系完全不了解，誤打誤撞就進了元智。但若你現在問我是否後悔當初的選擇，我可以毫不猶豫地告訴你 ~ 我一點也不後悔。
在元智工管四年裡受益良多。首先元智本身的資源充足，企業合作夥伴多元。例如，在大二時我參與了本系與Google合作的雲端課程，取得了Google Cloud Computing Foundations的證書，並獲邀去Google分享學習心得，這些經驗幫助我有效提升職場競爭力。除了資源豐富之外，本系的課程與師資也是非常齊全的，同時也鼓勵同學考取工業工程師證照。
在課程方面，本系的老師上課細心且紮實，許多課程也有專題實作，使我學習的更加完善且學會了運用所學，不再只是紙上談兵。例如「人因工程」、「設施規劃」與「生產管理」等等，這些課程對於我來說充滿回憶與成就感，我們要去找工廠，並且發揮自己的所學來解決工廠的各種問題，這才讓我了解工管是多重要的一門學問。在這些課程專題中，我的撰寫報告與演講能力有了很大的進步，也因為這些專題都是團隊合作，使我與自己的組員們感情深厚，一起學習一起成長。另外，還記得我當初要考工業工程師證照時，都會利用下課找老師們解答問題，他們總是耐心的替我解答，使我更加了解所學。在學習的過程中，我很慶幸有老師們一路的指導與陪伴。在工管的大家庭裡有老師的諄諄教誨、同學的支持陪伴，我想這就是我為甚麼不後悔選擇工管的原因。
在師資方面，特別要感謝我的畢業專題指導教授：林瑞豐老師。謝謝他從「人因工程」這門課帶給了我不一樣的上課體驗，也因為這樣的緣分，進入了瑞豐老師的實驗室，引領了我持續邁向人因領域的發展。在老師的身邊除了學習人因專業，也能學習與外籍學生的溝通，提高自己的國際視野。老師非常耐心與好客，時常舉辦聚餐，同學與老師感情融洽。更值得一提的是，老師的研究領域前衛且非凡，我們能用許多先進的器材包括AR、VR來做研究是非常難得的。在他用心指導下，也不負眾望成功發表了一篇論文、參加了各種比賽取得名次。回顧這段過程，我收穫了無數寶貴的經驗與知識，為我的大學生活增添了無比的色彩。
元智工管讓我成長，幫助我發現自己的興趣並發揮潛能。經過四年的歷練，我為自己是工管的一員而感到驕傲。感謝元智工管的一切！
註.
圖1. Google Cloud Computing Foundations結訓典禮上心得演講及和合影。
圖2.「問題創意思解」課程專題得獎。
圖3.左：林瑞豐老師實驗室聚餐，中：工程論文競賽得獎，右:參加研討會發表論文並得最佳論文獎。
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*這不是業配*
*再次重申，這真的不是業配*
我於2024年大四上學期時收到一封系上的邀稿函，為了讓自己能愉快的度過連假，我決定速戰速決，於是寫下這段文字。希望對為來有興趣成為元智工管系成員的你有幫助~
現在的我大四，上學期，系上有興趣的選修都己經修課完畢，最近的煩惱除了最重要的必修課「畢業專題」，就只剩學分數不足未達修課下限這點。
我的大學生活雖算不上多精彩，但在這裡可以和你分享一些跟課業、老師有關的事情：
工管系的特色之一，有許多課程都需要小組報告，運氣好的人可以遇到實力強大的組員帶飛，運氣不好的就容易成為負責帶飛的人之一，我二者皆非，是個稍微有點用處的普通人……有報告的課通常不太當人，也能訓練表達能力，但要注意，同一學年要報告的必修課己經不少了，所以選修課就盡量不要修太多需要小組報告的，怕時間不容易調配。
工管系的特色之二，大多老師人都很好，我們系橫跨管理跟工程，大多老師都同時具備一、二類組的特質，你能跟他們講理，也能跟他們拉關係，且老師們平時都很親切……有特別想做某種專題的同學，可以趁早跟老師們接觸，看看哪位老師的引導風格更適合你。
工管系特色之三，未來出路廣，基本上，我個人是很害怕畢業即失業這句話的，尤其現在AI越來越強，我升大學時超怕找不到工作，然後，就被我在竹科上班的爹媽勸來念工管了，順帶一提，據說元智的校名在他們那口碑不錯，感謝學長姐。
然後是額外，我看著我念清大工管的妹、以及在元智念機械的室友們有感而發的以下兩點特色：
元智工管系特色之四，期中考跟期末考時間很穩定，由於有設置期中考週與期末考週，我們系的大考基本都在這個時段，對安排短期衝刺很有效果，不像我可憐的妹，據說十月之後每週都有期中考or期末考。
元智工管系特色之五，專業課程都不算很難，不像機械的五大力學那樣，一竅沒通就卡七竅，聽老師講過一次基本上就能大致理解，有不懂的下課去問老師也能得到解答，真正純理的很少，所以真正要通靈的科目也很少。
以上，是我目前對元智工管的印象，再次重申，這真的不是業配，而且看起來也不像業配對吧？
總之，歡迎各位來看看，我這屆的同學人都很好，你們那屆的話，就看你們自己的人品吧！
圖1.最重要的必修課「畢業專題」和審查委員們合影，右和組員們在海報前討論。圖2.專題報告嚴肅進行中。
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2024年轉眼即將過去，綜觀這下半年來，師生們在各方面的優異表現，讓元智工管系大放異彩。在9月中本系終生名譽講座教授王國明(即為本校首任校長)舉辦《王國明校長回憶錄感恩茶會暨新書發表》活動，今年80歲的王校長是臺灣教育界的第一個工業工程博士。自從1975年從美國學成返臺，至清華大學工業工程學系服務開始，一直至2015年退休，在臺灣各界的行政主管服務經驗，累計達40年之久，在各階段皆開創許多的創新與首例。新書發表會現場貴賓雲集盛會，現場60位產官學界貴賓出席參與，包括前行政院長劉兆玄、前教育部長楊朝祥；元智大學現任校長廖慶榮、前任校長彭宗平、現任副校長徐澤志、前任副校長江行全等；清華大學講座教授史欽泰、榮譽退休教授曾勝滄、榮譽退休教授王明揚等；中國工業工程學會會士林聰明、會士高強、副秘書長許嘉裕等；台灣評鑑協會理事孟繼洛；中國生產力中心張寶誠總經理、陳詩龍副總、林宏謀副總等；以及欣銓科技副董事長暨總經理張季明、凌群電腦總經理劉瑞隆、緯謙科技總經理夏志豪及元智大學及清大的教授們，可謂產官學界的重量級人物齊聚一堂，共襄盛舉，氣氛溫馨熱鬧。王國明校長說，撰寫回憶錄是多年來的願望，希望藉以傳承國內產業界、教育界、政府機關經驗，裨益於大學校長、工業工程相關科系老師與學生、企業經營與工業工程從業人員，也希望能夠有助於各機關政策制定與決策管理。
而本系的優秀師資，在專精的領域有著優異的表現。包括：林真如老師榮獲台灣作業研究學會「2024傑出青年學者獎」；梁韵嘉老師、吳政翰老師及周金枚老師榮獲112年度工業工程與管理學門「最佳研究成果海報獎」。黃晧老師榮獲「112學年度教師評鑑與獎勵 輔導暨服務傑出獎」。而指導學生參與各項競賽亦有豐碩的成果，如：梁韵嘉老師帶領博士生余梅粉(Vanny Minanda)參與IEOM Society Internationa研討會榮獲博士論文競賽第一名；林真如教授與學生周霈濬參與APIEM榮獲 Best Paper Award 佳績；林真如老師、陳佩雯老師帶領學生們參加中華民國品質學會 2024 ISQM 榮獲「卓越品質碩博士論文獎」殊榮；任恒毅老師帶領學生劉育恆參加中華民國品質學會 2024 ISQM 榮獲「聚陽產學應用論文獎」佳作；孫天龍教授指導的學生楊予溱及吳昱霖 勇奪台積電「2024 IMC DAY」一銀一銅的佳績。
除了學術表現外，在其他方面亦有多項優異的成績，包括：本系學生參加「元智大學113學年度新生盃男子排球賽」冠軍。本系游承翰、鍾承輔男子保齡球代表隊參加113年全國學生聯賽保齡球錦標賽。本系學生多才多藝、誠屬難得。
除上述獲獎獎項外，其餘的可參閱本系網頁「我們的榮耀」。除了恭賀獲獎的同學們外，亦感謝本系老師們對學生的教學用心，與對學生輔導的熱忱與耐心，以期培養出最有創意、最有活力以及具有跨領域整合能力的優秀人才。
《無私傳承—王國明校長回憶錄》感恩茶會暨新書發表產官學界貴賓齊聚及工管2024年師生們各方面的優異表現。
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INFORMS年會（INFORMS Annual Meeting）是由美國作業研究與管理科學學會（Institute for Operations Research and the Management Sciences，簡稱 INFORMS）主辦的年度國際性學術會議。這是全球作業研究、管理科學、分析學、數據科學、人工智慧以及相關領域規模最大的盛會之一，每年吸引數千名來自學術界、產業界和政府機構的專業人士參加。2024年INFORMS年會於10月20日至23日在華盛頓州西雅圖舉行，如圖1所示，會議吸引超過7,000名來自學術界、產業界和政府機構的專業人士參加。參與者包括學生、教育工作者、研究人員和專業人士，提供了難得的機會來進行網絡交流、知識分享和職業發展。2024年的主題為「更智慧的決策，創造更美好的世界」，凸顯數據驅動策略在解決全球挑戰中的變革性角色。會議強調跨學科合作，涵蓋人工智慧、機器學習、供應鏈優化、醫療分析和可持續發展等領域。參與者可參加豐富的活動，包括：工作坊與教程、主題演講、海報展示與展覽、職業博覽會以及無數各類研討會論文發表，共有約1300個場次，每場次有三到五篇之發表，可見其規模。
研討會的論文發表內容廣泛且豐富，不僅涵蓋各類運籌學與作業研究的技術性研究，如機械學習、深度學習及模擬等，還包括多樣化的應用領域。例如，製造業、醫療與醫療管理、物流業、航太、軍事、新型態交通，甚至延伸至運動賽事的分析與應用，充分展現其跨領域的影響力（如圖2左，展示新交通模式的相關研究）。
此外，人工智慧（AI）是本屆會議的焦點之一，與 AI 相關的應用與議題成為多場論文發表的主題。例如，生成式 AI 與模擬的結合、AI 在營運中的角色、人本 AI 及其在企業中的應用、人機互動對企業運營的影響，以及 AI 在醫療管理的實際操作等，皆為熱議話題。值得一提的是，本屆還設有 AI 在製造業應用的競賽，激發創意與實踐的結合。晚宴活動也不容錯過，本屆特別包下西雅圖著名的流行文化博物館（MoPOP）作為場地（如圖2右）。參與者除了可以享受美食與交流，還可參觀展覽，甚至體驗樂器演奏，為整日的學術活動增添趣味。
值得注意的是，國科會與學校對於出國參與此類國際研討會提供補助，學生可積極申請，親身參與這樣的盛會將大有收穫。無論是在學術研究的進一步深化，還是在國際化視野的開拓上，這都將是一個不可多得的機會。
註.
圖1. 為2024 INFORMS 年會開始前日會場與註冊處之標示。
圖2. 左為新型態交通之研究成果發表，右為2024 INFORMS年會晚宴一隅。
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AIQ（人工智慧商數;Artificial Intelligence Quotient）包括學習能力（從資料中學習的能力，包括分類、聚類、迴歸等）、推理能力（解決複雜問題的能力，包括邏輯推理、規劃、優化等）、創造力（生成新穎、有價值資訊的能力，包括文本生成、圖像生成、音樂創作等）、適應性（面對新環境和新任務時進行調整和適應的能力等），AIQ旨在提供一個全面的視角，以便更好地理解、使用和評估AI系統的性能。AIQ在企業或組織機構上提供更準確地評估AI系統的價值，幫助做出更明智的決策。在組織機構中的教育和培訓，則是利用AIQ為學生提供更豐富的學習資源，幫助學生更好地理解和學習AI技術；如何利用AIQ於教育和培訓的提升是為本文探索重點。AIQ關注人和AI之間的互補性（Human-AI Complementarity）不同於IQ、EQ。高AIQ的個人擅長將自身和AI各自的優勢最大化，同時將各自的劣勢最小化，從而更好地實現個人與AI互補。具體說，AIQ反映了人們在學習新 AI 工具、串接新的 API，又或者是跟 AI 相處與溝通的能力。
將人工智慧商數（AIQ）比作一間“教育健身房”提升其智慧化！這間“教育健身房”由"AI×教育"與"教育×AI"共同推動的AIQ變革，“AI×教育”就像是那位擁有私人教練證的智能健身教練。他不僅精通各種學習技巧與知識訓練，還能夠根據每個人的身體狀況（學習基礎）和目標（學習需求），制定個性化的訓練計畫（學習方案）。他運用智慧科技（訓練設備），讓知識的訓練變得既高效又有趣，就像是經過精心設計的健身動作，讓人在挑戰中不斷成長。而“教育×AI”呢？他就像是健身房裡的營養師與心理諮詢師。他不僅關注每個人的訓練進展（學習成效），還能夠根據回饋調整訓練計畫（教育評價體系），確保每個人都能在安全、舒適的環境中取得最佳的訓練效果（學習成果）。同時，他還特別擅長為那些有特殊需求的會員（特殊教育領域的孩子）提供定制化的營養餐（特殊學習支持）和心理輔導，讓他們也能在“教育健身房”裡找到屬於自己的舞臺，享受學習的樂趣。在這場由智慧教練（扮演“AI×教育”）與營養師與心理諮詢師（扮演“教育×AI”）共同打造的“教育健身房”裡，AIQ的變革就像是一場充滿挑戰與樂趣的健身之旅。每個人都可以在這裡找到適合自己的訓練方式，不斷提升自己的知識水準和技能水準。而教育公平與品質的提升，就像是健身房裡溫馨的氛圍與優質的服務，讓每個人都能在享受學習樂趣的同時，感受到滿滿的成就感與幸福感！
從“教育健身房”延伸到一般性的教育和培訓，“AI×教育”與“教育×AI”在人工智慧商數（AIQ）的影響，也展現出了深刻的互動與變革。這兩者雖然看似只是詞語順序的不同，但實際上反映了AI技術在教育領域應用的不同階段和側重點。
“AI×教育”：AI技術主導的教育變革；
“教育×AI”：教育需求驅動AI技術的發展。
在“AI×教育”的層面下，AI技術作為主導力量，推動教育方式和教學模式的變革。具體影響包括：
1.個性化教育：AI技術通過分析學生的學習習慣、興趣和能力，可以為學生提供量身定制的學習計畫和資源。這種個性化的教育方式不僅提高了學生的學習效率和興趣，還促進了他們的自主學習能力。
2.智慧輔助教學：AI助手可以幫助教師批改作業、為學生提供即時回饋以及生成教學材料等，從而減輕教師的工作負擔，讓他們有更多時間關注學生的成長和發展。
3.線上教育平臺的完善：AI技術使線上教育平臺能夠提供虛擬課堂、即時互動、智慧輔導等功能，為學生提供更為便捷和高效的學習體驗。
4.教育資源的共用和均衡：AI技術可以整合和優化優質的教育資源，使得更多學生能夠享受到高品質的教育，實現教育資源的智慧分配和均衡配置。
在“教育×AI”的層面下，教育需求成為推動AI技術發展的動力。具體影響包括：
1.教育評價體系的變革：傳統的以考試成績為主的教育評價方式將逐漸轉變為更為全面、多元化的評價體系。AI技術可以幫助教育工作者更好地瞭解學生的學習過程和能力發展，從而為學生的個性化成長提供支援。
2.教師角色的轉變：隨著AI技術的發展，教師的角色將從傳統的知識傳授者轉變為學生學習的指導者和引導者。教師需要掌握一定的AI技術，以便更好地運用這些工具為學生提供支援。
3.AI技術在特殊教育中的應用：AI技術還可以應用於特殊教育領域，為身(殘)障學生提供定制化的學習工具和資源，如通過AI輔助工具，身障學生可以方便地獲取和互動教育資源。
因此AIQ的提升與影響，無論是“AI×教育”還是“教育×AI”兩種層面互補下，都對AIQ的提升產生了顯著影響：
1.提升個體的AI技能：隨著AI技術在教育領域的廣泛應用，個體需要掌握更多的AI技能來適應這種變革。這包括資料分析、機器學習、生成性語言模型處理等技能，這些技能的提升將直接提高個體的AIQ水準。
2.培養創新思維和問題解決能力：AI技術的應用鼓勵個體進行創新思維和問題解決能力的培養。在AI技術的輔助下，學生可以更加高效地探索新知識、解決複雜問題，從而提升他們的AIQ水準。
3.促進教育公平與品質提升：AI技術在教育領域的廣泛應用有助於促進教育公平和品質提升。通過為更多學生提供個性化的學習資源和支持，AI技術可以縮小教育差距，提高整體教育品質，進而提升整個社會的AIQ水準。
但值得關注的是學校教育仍有其不可替代性，學校教育除了知識傳授外，更重要的是情感關懷和價值觀的引導。在此之際，教師角色轉變：在AIQ的推動下，教師的角色從傳統的知識傳授者轉變為學習的引導者和支持者，更加注重培養學生的創新思維和實踐能力。隨著“AI×教育”的深度融合，教育結構也將發生轉變；“教育×AI”的普及，傳統的師生二元結構將逐漸演變成師、機、生三元結構。這種結構的變化不僅豐富了教學方式，更帶來了教育核心特點的變化，即師、機、生互教互學，虛實一體、個性伴隨。拉長視野來看，從工業時代有IQ、資訊時代有EQ指引教育浪潮的方向，而面對這波人工智慧時代的AIQ 風潮，要如何在“AI×教育”與“教育×AI”的變革中，站上浪尖，尋求機遇與面對挑戰！實在刻不容緩。
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這次工管、資管、資傳、電機丙、化材五系聯合宿營，是一場充滿驚喜、刺激和感動的青春盛宴。我們共同創造了許多難忘的回憶：
＊刺激的夜教：夜幕低垂，膽子也跟著放大！在精心設計的夜教路線中，大家克服恐懼，互相扶持，破解謎題，共同完成了這場刺激又難忘的探險。尖叫聲和歡笑聲交織在一起，為夜晚增添了無限樂趣。
＊考驗智慧與體力的大地遊戲：在陽光下，大家揮灑汗水，展現團隊默契和運動家精神。各小隊在各個關卡中奮力拼搏，為了團隊的榮譽而努力。歡笑聲、加油聲此起彼伏，充滿了青春的活力。
＊點燃熱情的營火晚會：在星光點點的夜晚，熊熊的營火冉冉升起，照亮了每個人的臉龐。大家圍著營火跳舞、唱歌，在溫暖的火光中，大家的心也更加靠近。
＊嗨翻全場的晚會：營火晚會的熱情還未消散，晚會的精彩又接踵而來！每小隊都帶來了精心準備的表演，有引人入勝的大戲、動聽的歌聲、熱情的舞蹈，甚至還有令人驚艷的音樂劇！舞台上的每一個身影，都散發著青春的光芒。互動環節，更是將氣氛推向最高點，大家跟著音樂盡情舞動，釋放所有的熱情。
＊燒腦的RPG解謎：結合故事情節的RPG解謎遊戲，考驗著大家的智慧和團隊合作能力。大家絞盡腦汁，尋找線索、解開謎題，一步步找到答案，體驗了沉浸式的遊戲樂趣。
＊歡樂的烤肉和賭場遊戲：最後一天的烤肉香氣四溢，大家圍坐在一起，分享著這幾天的趣事。刺激的賭場遊戲，更是讓大家玩得不亦樂乎，為這場宿營畫下了完美的句點。
在活動結束後，學弟妹們紛紛表示「好好玩！還想再來一次！」，這句話是對我們最大的肯定，也是對這場宿營最好的讚美。相信這次宿營，一定會成為大家大學生活中難忘的回憶！
宿營回顧影片：
https://youtu.be/HsArvSDNBHs?si=g6Kp3RO5Gk4lHkdU 。
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為增進家長對學子在校生活的了解，在11月16日舉辦的家長訪校活動中，共有7戶計14人報名參加，由系主任蔡介元教授及導師陳育慈老師、陳家正老師、任恒毅老師、丁慶榮老師，代表系上歡迎參加活動的家長們。
一開始蔡介元主任用簡報向家長展現，大一新生入學1個多月以來參與的精彩活動，包含新生入學輔導、新生迎新茶會、迎新宿營、「心鮮人經營學」班級輔導活動、新生盃競賽、拔河比賽等等，還介紹了學校及系所資源、教授和學長姐得獎的優異表現，讓家長更瞭解、也更放心孩子在元智的求學生活。再來，邀請在英國就業的學姐、在台積電工作的學長，錄製影片向家長們分享如何豐富自己的求學生涯。
之後，更直接邀請家長進入自已孩子的導師群裡，圍成一圈交流分享。系上的導師會從學生大一開始，陪伴他們到大四畢業，平常學生在學業、社團、升學、就業，甚至感情困擾都可以和導師交流。家長想了解孩子的求學情況及學習資源、甚至未來升學、出國交流及就業情況等等，導師也都一一解惑。最後系主任更親自帶領家長們走動式參訪二館，從孩子們的上課教室、系圖書室、實驗室，最後到林瑞豐老師的智慧人機互動特色教室參觀。很多家長，經過這次的互動，了解到學校及系上真的提供很多資源、也很照顧學生，直說不虛此行。
期許藉由此次活動，能使家長更了解學生的生活及學習情況，認同工管系的教學理念與認真辦學的態度，同時加強家長們對工管系的信心。
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感恩節是一個洋溢感恩與分享精神的節日，而今年的感恩節派對成功為參加者帶來了一段溫馨且難忘的時光。本次活動特別設計了多樣化的互動環節，讓大家在享受節日氛圍的同時，也能透過彼此交流加深連結。
活動當天，主任與數位教授特地蒞臨參與，不僅為活動增添了份量與意義，還親切地與學生互動，分享感恩的故事與生活經驗。他們的參與讓活動更加溫馨，並為學生們提供了寶貴的交流機會，讓大家在輕鬆的氛圍中拉近彼此距離。
派對現場佈置得十分溫馨，布滿了元智工管的周邊和傳統的中秋主題元素和背景音樂，營造出熱鬧的節日氛圍。除了豐富的食物和趣味的活動，還設有交流環節，讓新生們能夠彼此認識，結交朋友，了解學長姐的經驗與建議，這些都有助於他們更快地適應新環境，融入學校生活。
其中，最引人注目的亮點之一是手工感恩小卡製作活動。參加者帶來自己的照片，運用提供的免費材料，親手創作出獨一無二的感恩卡片，並將它們裝飾在由學生們親手豎立的感恩樹上。這顆感恩樹不僅象徵著節日的意義，更凝聚了大家的創意和努力。整個過程中，參加者在主任與教授的鼓勵下，互相扶持、交流，增添了活動的溫暖與感人氛圍。
此外，派對現場還準備了豐富的點心和精緻蛋糕，為參加者在製作卡片和裝飾感恩樹時營造輕鬆愉快的氛圍。無論是首次參與的新朋友，還是熟悉的面孔，每個人都沉浸在歡笑與溫馨中，共同度過了一個充滿感恩與美好的節日。
Thanksgiving is a holiday filled with gratitude and the spirit of sharing, and this year’s Thanksgiving party successfully brought warmth and unforgettable memories to all participants. The event featured various interactive activities, allowing everyone to enjoy the festive atmosphere while deepening their connections through meaningful exchanges.
On the day of the event, the department chair and several professors joined in, adding significance and a personal touch to the celebration. They engaged warmly with students, sharing heartfelt stories and experiences about gratitude. Their presence made the event even more special and provided valuable opportunities for participants to interact and bond in a relaxed setting.
One of the highlights of the event was the handmade Thanksgiving card activity. Participants brought their own photos and used the free materials provided to create unique gratitude cards, which were then displayed on a Gratitude Tree built by the students themselves. This tree not only symbolized the spirit of the holiday but also reflected the creativity and teamwork of everyone involved. Encouraged by the department chair and professors, participants supported one another throughout the activity, creating a heartwarming and memorable experience.
Additionally, the venue offered a delightful assortment of snacks and cakes, creating a fun and relaxed atmosphere for decorating the Gratitude Tree and making handmade cards. Whether they were first-time attendees or familiar faces, everyone immersed themselves in an atmosphere of joy and warmth, celebrating a Thanksgiving filled with gratitude and shared happiness.
感恩節卡片製作、感恩樹裝飾活動及辛苦後的甜點下午茶時間大家合照。
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發行單位：元智大學工業工程與管理學系
發行人：蔡介元 總編輯：陳育慈
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