元智大學工管系 IEM 電子報 issue75

把大學最佳化：我在元智工管的最佳解

在元智工管的四年，我以「最佳化」的思維規劃自己的大學生活。從紮實的專業課程到多元的課外活動，我在不斷嘗試與挑戰中，逐步找到屬於自己的最佳解。這段旅程不僅培養了我的專業能力與跨領域視野，也讓我在面對挑戰與迷惘時持續成長，成為更成熟且堅定的自己。...

Optimizing My College Life: Finding My Optimal Solution at YZU IEM

During my four years at YZU IEM, I planned my college life in an optimized way. From courses to activities, I kept trying and challenging myself, and gradually found my own optimal solution. This journey not only improved my professional skills and expanded my view, but also helped me grow through challenges and uncertainty, making me stronger and more confident.

我的工管系大學四年生活：挑戰、成長與經驗分享

進入大學後，我逐漸在課程、社團與人際互動中找到自己的步調。透過不同專業課程與社團的參與，不僅培養了專業能力，也學會團隊合作與時間管理。希望這些經驗能給學弟妹一些參考，勇於嘗試並把握大學四年的成長機會。...

My four years of university life in the Department of Industrial Engineering Management: challenges, growth, and experience sharing

After entering university, I gradually found my own rhythm through coursework, club activities, and interactions with others. By taking various professional courses and participating in student clubs, I not only developed professional skills but also learned teamwork and time management. I hope these experiences can provide some guidance for younger students and encourage them to try new things and make the most of the growth opportunities during their four years in university.

歡迎工管新生力軍－羅志豪老師

本(114-2)學期聘任羅志豪助理教授加入本系的團隊，羅老師擁有深厚的資訊工程背景和豐富的工業管理應用經驗，其有卓越的演算法開發能力和國際化的學術視野，是一位多才多藝的學者...

Our warm welcomes to the IEM new addition - Loh Chee Hoe Assistant Professor

The Department of Industrial Engineering and Management at Yuan Ze University is pleased to welcome Dr. Loh Chee Hoe to our teaching and research team. With a profound background in Information Engineering and extensive experience in industrial management applications, Dr. Loh is a versatile scholar distinguished by his algorithm development skills and global academic perspective...

量子計算於最佳化問題與智慧製造之應用

量子計算結合機率疊加與量子糾纏特性，能同時探索多種解答。從發展歷史到最佳化應用，其在物流、排程與智慧製造領域展現高度潛力，未來將有機會改變高度複雜的決策分析模式。...

Quantum Computing for Optimization and Smart Manufacturing

Quantum computing has evolved from theoretical concepts to early practical applications. By leveraging probabilistic superposition and entanglement, it enables efficient exploration of complex optimization problems in logistics, scheduling, and even smart manufacturing systems for enhancing future decision modes.

元智37週年校慶工管系友回娘家活動

工業工程與管理學系為配合元智大學37週年校慶活動，特別舉辦了工管系系友大會，活動在鄭春生教授介紹工管系近期發展與成果中揭開序幕。...

IEM Homecoming Party YZU 37th Anniversary Celebration

Celebrating with the YZU 37th Anniversary, IEM sponsored a Homecoming party for the alumni. As everyone gathered & looked back on those memorable college days, professor Cheng started the activity with introducing IEM's current development and accomplishment...

行勝於言，做就對了

人生可以視為由一連串決策節點所構成；在決策節點尚未到來之前，能做的就是持續提升自己...

Actions are more important than words; just do it！

Life can be seen as a sequence of decision points. Before each decision point arrives, the best thing we can do is to keep developing and strengthening ourselves...

墨香筆韻：工管系「書法與姓名美學工作坊」帶領師生探索漢字文化之美

本系於4月10日舉辦「書法與姓名美學工作坊」，邀請系主任與多國學生共同參與。活動從漢字的基礎結構與筆畫練起，帶領學生親手書寫個人中文姓名與客製化書籤，透過沉浸式的筆墨練習，讓參與者深刻體會東方藝術精髓與文字美學的獨特魅力。…

Elegance in Every Stroke: IEM's "Chinese Calligraphy & Name Aesthetic Workshop" Explores the Art of Hanzi Culture

On April 10, the department hosted the "Chinese Calligraphy & Name Aesthetic Workshop," bringing together the Department Director and students from diverse backgrounds. Starting with basic Hanzi structures, participants practiced writing their own Chinese names on personalized bookmarks. This immersive experience allowed participants to explore the essence of Eastern art and the unique aesthetic charm of Chinese characters...

發行單位：元智大學工業工程與管理學系
創刊日期：民國99年3月
發行人：蔡介元總編輯：陳家正
編輯群：謝智慧、李佳霈、李碧蓮、沈永信、趙翠皎、武穎榛
Copyright © 2010 元智大學工業工程與管理學系
桃園市中壢區遠東路 135 號 TEL:(03)463-8800#2501 FAX:(03)463-8907

　　加入元智工管大家庭後，我一直覺得自己是非常幸運的人。轉眼間，大學生活即將畫下句點，心中滿是感謝與不捨。回首這四年，我依然感謝當初的選擇，讓我能在元智工管中自由探索、勇敢嘗試，並盡情揮灑屬於自己的色彩，留下無可取代的回憶。
　　元智工管大學部的課程規劃紮實且循序漸進。從大一的微積分、線性代數與程式語言奠定基礎，到大二的工程統計、人因工程、資料庫管理，再到大三的專業課程，作業研究、生產與作業管理、品質管制等，以及擁有不同領域豐富選修課程，讓我在理論與實務中逐步累積工管核心能力。加上許多課程以分組合作為主，使我在學習專業知識的同時，也培養了領導、溝通協調、問題解決、上台報告與文書撰寫等能力，逐步成為一個更具專業能力與自信的自己。
　　除了課業之外，我也積極投入課外活動，讓大學生活更加豐富與充實。大二時參與系上活動，包含籌辦新生茶會、四系聯合迎新宿營，以及十三系聯合制服趴，透過活動的規劃與執行，我認識了來自不同領域、擁有不同專長的夥伴。大三時，我加入元智「IC部落社」，推動城鄉共學，在寒假期間擔任隊輔角色帶領桃園永順國小的孩子們深入了解排灣族文化；暑假則參與由元智終身教育部舉辦的「AI University 實習生計畫」，與企業合作並使用大型語言模型協助企業解決問題。這些經驗讓我深刻體會時間管理的重要，也學會在課業與活動之間找到平衡，並在跨領域合作中不斷拓展自己的視野。
　　在學習與成長的過程中，我誠摯感謝工管系上每一位老師。從課堂中總能感受到老師們的熱忱與用心，無論是在專業知識的傳授，或是在我面臨未來方向抉擇時給予的關心與建議，都讓我受益良多，也讓工管系成為一個溫暖而踏實的學習環境。特別感謝我的專題指導老師林真如老師，老師耐心且細心指導我們製作畢業專題，並在我們遇到困難時，適時給予方向與建議，對我學術研究能力的培養有極大的幫助。同時，也鼓勵我們參與2025中國工業工程研討會、2025作業研究年會及工程學院論文競賽，訓練研究報告能力，拓展學術視野。在老師們的引導與教導下，我也逐漸在一次次學習與挑戰中，更認識自己、也更加確立前進的方向。
　　最後，看似順遂的大學生活，其實也伴隨著無數挫折、迷惘與自我懷疑的時刻。很感謝在這片土地，能讓我擁有不斷嘗試、即使失敗也有重新開始的機會。正是這些不完美的片段，一點一滴拼湊出更加成熟完整的自己。最後特別謝謝自己，願意持續努力成為更好的人。未來，我將帶著在元智工管所學到的養分，更加堅定地走向屬於自己的道路。

註.
圖1. 左為體驗排灣族拉瓦爾花環並與小隊合影，右為體驗排灣族族服文化及擔任這組小學伴的隊輔。
圖2. 左為宿營隊輔組，中為2025中國工業工程學術研討會與家正老師合影留念，右為畢業專題與口試委員合影留念。

　　在進到大學之後時間過得飛快，並且也碰到了各式各樣的挑戰，但是最後也都成功解決難題，並且從中獲取了新的知識、不一樣的觀念，在這裡我想跟學弟妹分享一些我過去的經驗。像是在大一的時候，一開始我也是很緊張，對於新環境會感到不適應還有困惑，尤其是新的課程、新的同學特別是不一樣的住宿環境，不過隨著時間的過去，在結識到來自各地的新同學之後，我也漸漸適應了新的學期的步調，對於新的生活。另外我也在課餘時間參加了滑板社，在這裡我也認識了許多來自不同科系的同學，還有學到了新的技能，很大程度的豐富了我的新生生活，除此之外滑板社舉辦的其他活動也讓我感到十分印象深刻，例如與其他學校組織的街滑、聖誕節的聚餐等等。不過要說起大一最令我印象深刻的課程那必須是工作研究，這門課是第一次真正讓我意識到大學所需要的團隊合作、專業技能，那時候還沒有AI工具輔助，有時候在google上完全找不到相對應的問題解答，而且老師對排版又有很嚴格的要求，現在想起來那段時間真是困難。
　　接下來大二課程開始稍微變得更加困難和複雜，包括會對未來各科產生重大影響的工程統計，還有工作研究的延伸人因工程，這些課程對於我之後大三大四的課程還有專題都起到了重要的影響，所以這裡打下的基礎絕對不容忽視，另外也有些人會在二年級接系學會或是社團的工作，所以找出兩者的平衡也是非常重要的一點，像是我也有在二年級的時候接任了滑板社的總務一職，除了有一些不錯的回憶，也學到了我過去在大一所參與的那些活動究竟是怎麼舉辦的、有什麼需要注意，又讓我學到了不同的東西。
　　最後是大三大四的階段，除了這段期間各個重要的專業科目讓我們不再對工管系感到困惑之外，更重要的是這段時間也是畢業專題的製作時間，關於這點我覺得最重要的是在過去兩年上了不同教授的課後，自己對哪個教授的上課方式、研究方向更感興趣，早早找到與自己志同道合的同學確立好大概的研究方向後，就可以去找教授談了，不要把這件事拖延太久，另外我覺得還有一個很重要的是如果碰到問題了不用感到害怕去跟教授做討論，教授往往會有一些不一樣的觀點。
　　在大學四年內要勇於嘗試各種不同事情，並且不要拒絕學習各個科目的專業知識，相信這些都會在未來某處獲得應用，在課程中也不要抗拒期中、期末報告，在報告中學到的團隊合作、簡報技巧、問題解決能力與數據分析能力等，未來在研究所也是與專業能力同等重要的。　　

圖1.滑板社活動照片。圖2.左為碩士班實驗室聚餐合照與右為大學畢業時與同學的合照。

　　本系延聘優秀師資，一向著重專精領域，並鼓勵產業型的研究，結合師資專長，配合區域產業特性，建立專業學程特色，教師專長涵蓋工業工程相關領域，並皆具備專精之專業知識。近年因資深教師陸續退休，目前本系共有18位國際知名大學博士學歷之專任師資，包括教授5位、副教授3位、助理教授10位。
　　本(114-02)學期系上新聘教師資為羅志豪(Loh Chee Hoe)助理教授，他早年於馬來西亞新紀元學院取得資訊技術副學士學位，隨後前往逢甲大學資工系深造並在碩士階段成功將研究重心轉向大數據演算法研發，最終在2025年於國立雲林科技大學工業工程與管理系取得博士學位。在攻讀博士期間，他曾赴日本福井大學進行為期一年的國際交流。過程當中專心于特徵工程及時間序列分析相關的研究並進一步拓寬了他的研究領域。除此之外，在這次交換當中也讓他瞭解到運用不同國家的產業視角去探討該國智慧化相關的管理方案。羅博士的學術發展軌跡橫跨馬來西亞、台灣與日本。可見他擁有卓越的適應力與持續進修的熱忱。
　　在研究領域上，羅博士專精於人工智慧 (AI)、深度學習、大數據探勘。他擅長運用深度學習當中的輕量化模型與遷移學習等技術解決複雜的產業問題。其學術貢獻已發表於多項國際知名 SCI 期刊，包括了在智慧交通與製造領域的運用 GAN 優化復康巴士調度及提升工具磨耗偵測的精確度。除此之外，他也參與策劃多個涵蓋工業，農業及旅游業相關的決策系統。最後，他也針對太陽能發電預測建立輕量化的強韌模型。羅博士卓越的研究成果深受國際同儕肯定並曾於 2019 年榮獲 IEEE MLMA 最佳論文獎。
　　羅博士深知演算法若不能解決真實問題便失去了其實踐價值。因此，無論在求學階段或後續他的個人研究始終保持與實務產業接軌。他曾主導或參與多個跨機構的研究專案，於國家防災中心的專案中擔任首席工程師與PM，透過大數據分析民眾行為並設計台北與新北市的地震疏散路線。曾與台大醫院合作，運用大數據技術設計個人化的減重健康菜單並於團隊開發新的app。曾與自來水公司合作，成功將複雜的人力排班規則轉化為高效的模擬演算系統。同時他在自我的研究當中，更透過大數據分析深入探討旅遊行為與觀光資源的配置效率，充分展現其將深奧技術轉化為社會實務貢獻的廣度與深度。
　　羅老師熱衷於將其深厚的演算法研發經驗引入課堂。他堅信學生在掌握數據分析工具的同時必須同時具備理解數據背後物理意義與邏輯的能力，從而能因應快速變遷的數位轉型趨勢。其對於教學工作深具熱忱，以及對學術研究工作嚴謹熱忱，能為系上在智能製造及資料科學等領域注入強大動能。竭誠歡迎羅志豪(Loh Chee Hoe)老師加入元智大學工管系優質研究團隊的大家庭。

　　在工業工程與管理領域中，物流路徑規劃與生產排程等最佳化問題，隨著資訊規模擴大會造成組合爆炸等議題，使傳統演算法難以在合理時間內找到最佳解。因此，結合新型計算技術以提升決策效率，未來將成為重要的研究方向。而量子計算正是在此背景下受到高度關注的一項突破性技術。
　　從歷史沿革角度，量子計算的概念最早可追溯至1980年代。物理學家理查費曼（Richard Feynman）提出，傳統電腦難以有效模擬量子系統，因此需建構一種基於量子力學原理的電腦。隨後，大衛多伊奇（David Deutsch）進一步提出通用量子電腦的模型，奠定量子計算的理論基礎架構。到了1990年代，彼得秀爾（Peter Shor）提出可快速分解大數的量子演算法，以及洛夫格羅弗（Lov Grover）的搜尋演算法，證明量子電腦在特定問題上具有超越傳統電腦的潛力。進入21世紀後，隨著硬體技術進步，企業與研究機構開始建造實體量子電腦，使量子計算逐步從理論走向實作。
　　從機率與統計的角度來看，許多最佳化問題本質上可視為在所有可能解中尋找機率最高或期望成本最低的解。例如，在物流路徑規劃中，每條路徑可對應一個成本值（如距離或時間），而排程問題亦可透過機率模型描述不同排程組合的條件機率分佈，使得傳統電腦通常以隨機抽樣（如蒙地卡羅方法）或逐步搜尋方式，估計最佳解的分佈情形。
　　量子電腦則提供一種全新的計算模式。其核心在於量子位元（qubit）能同時處於多種狀態，形成機率振幅的疊加。與傳統機率不同的是，量子系統中的機率是由振幅平方所決定，且不同狀態之間會產生干涉效應（interference）。透過設計適當的量子演算法，可以讓代表較佳解的狀態其機率振幅被放大，而較差解的振幅被抵消，進而提高找到最佳解的機率。
　　在最佳化應用中，這種機率放大的概念特別重要。例如量子退火（Quantum Annealing）可視為一種結合統計物理與機率分佈搜尋的方法，透過逐步降低系統能量，讓系統傾向收斂至全域最低能量狀態（即最佳解）。這與傳統模擬退火（Simulated Annealing）在概念上相似，但量子方法可利用穿隧效應（quantum tunneling），跳脫局部最佳解，提高搜尋效率。
　　在智慧製造領域，量子計算的潛力更加明顯。現代工廠中，設備排程、產線平衡、庫存控制與即時決策，皆涉及大量即時資料與不確定性。例如機台故障、需求波動與供應鏈延遲等，都有機會可透過機率模型加以描述。若結合量子計算，可同時分析多種可能情境，快速更新決策策略。
　　此外，在數據驅動的製造系統中，機率與統計方法（如貝氏推論、馬可夫模型）常用於預測與診斷。未來若與量子演算法結合，將有機會進一步提升模型訓練與推論速度。例如在預測性維護（Predictive Maintenance）中，量子電腦可協助快速分析設備狀態分布，提前預測故障機率，降低停機風險。
　　然而，目前量子電腦仍受限於硬體規模與穩定性，其實務應用多集中於特定問題或與傳統電腦結合的混合運算模式。因此，對工業工程與管理科系領域而言，未來若能同時具備最佳化理論、機率統計基礎，以及對量子計算的基本理解，將有助於在智慧製造、供應鏈管理與決策科學等領域中掌握新興技術帶來的競爭優勢。

註.
圖左. 目前最先進的量子電腦，是利用低溫超導體技術原理運算，外觀如同一座水晶吊燈，來源：財訊網頁
https://technews.tw/2020/03/21/taiwan-becomes-the-seventh-country-to-use-quantum-computers/。
圖中. 世界最小量子電腦，來源：TechNice科技島網頁 https://www.technice.com.tw/issues/electro/146676/。
圖右. 鴻海量子電腦離子阱實驗室，來源：經濟日報網頁 https://money.udn.com/money/story/5612/9112904。

親愛的系友，您好：
　　一年一度的「系友回娘家活動」於3/14圓滿落幕～
　　這次的活動在鄭春生老師介紹工管系近期發展中揭開序幕，鄭春生老師期許系友們能廣為母系宣傳，發揮渲染力，提供實習、工作機會並鼓勵業界同事來工管系在職進修。鄭春生老師也親自頒贈第四屆傑出系友獎狀給侯惠澤系友與第五屆傑出系友獎狀給黃崑濱系友，同時也介紹傑出系友侯惠澤系友、黃崑濱系友的得獎事蹟。陳雲岫老師也親自頒贈紀念品給予畢業30年的資深系友。除了頒贈紀念品之外，系上還準備了神秘驚喜禮品的抽獎活動，讓活動更加熱絡。工管系蔡介元系主任、陳雲岫老師、胡黃德老師、鄭春生老師、鄭元杰老師、丁慶榮老師、孫天龍老師、蔡啟揚老師、梁韵嘉國際長、林真如老師、陳佩雯老師、陳家正老師也與大家一起團聚回味求學時的點滴趣事。畢業30年的侯惠澤系友與黃崑濱系友同時交換工作中的酸甜苦辣，及關心系上近來之成長與轉變。最後，蔡主任感謝畢業系友在各個職場的優秀表現與努力，讓系上老師備感驕傲。
　　時光荏苒，無論您如今身處何方，工管系始終是您求學奮鬥的起點，在此誠摯邀請您透過元智大學捐資興學網站(https://donation.yzu.edu.tw/eform_add.aspx)，為工管系的系務發展貢獻心意，不論金額大小，您都可以創造工管系更美好的未來！
　　再次感謝大家的參與，期待在明年的系友會活動能夠再次與大家相聚，讓這份深厚的情誼持續發光發熱。


這次採訪的是96學年研究所畢業的馬綱廷學長，綱廷學長是就讀本系大學部與研究所的學長，綱廷學長回想當年剛進大學時，其實對大學的學習節奏並沒有太清楚的概念。大一幾乎清一色都是必修課，課業份量不輕，但這個階段最重要的事情並不是追求表現，而是跟得上老師的步調、不要被當，並慢慢適應大學的學習方式。像工程圖學這門課，每次下課前一定要完成指定圖面才能離開教室，為了能早一點下課，我會在宿舍先把上一次老師教的畫圖技巧練熟，隔天上課才能比較快進入狀況。這些看似瑣碎的累積，其實是在訓練自我要求與基本功。　　大一期間最深刻的經驗，反而不是課程本身，而是剛好遇上 SARS。當時不論老師或學生都沒有遠距教學的經驗，程式課直接在黑板上講解，大家也不敢進冷氣房，整個學期其實有點混亂，但也讓人第一次意識到「環境的不確定性」會直接影響學習與決策。後來疫情突然消退，課程回到正軌，現在回頭看，那段經歷反而成為很特別的記憶。　　進入大二後，綱廷學長開始接觸工程統計、線性代數這類真正的基礎課程，同時也學到資料庫與 ASP.NET 互動式網頁的內容。以當時的角度來看，這些課程已經能對全球供應鏈、電商系統與資訊整合有初步理解，至少相較於單純的管理課程，能更早接觸「系統與資料」的概念。這些基礎並不會立刻看到成效，但在後來一路念到博士、甚至以博後研究員身分執行專案時，反而成為很好的起點。　　大三則正式進入工業工程的核心領域，包含作業研究、生產管理、設施規劃等課程。這個階段課程難度明顯提高，但我自己感受最深的是：同學之間的交流與互相教學非常重要，有時候從同學那裡學到的，比從老師那裡還多。討論解題、分組作業、一起卡關再一起突破，這些過程其實比單純把課修完更有價值。　　到了大四，重心轉向推甄與研究所考試。這段時間雖然壓力不小，但卻是一個很好的整理期，會被迫重新回顧前三年學過的內容，也會開始認真思考：自己未來想做什麼、不想做什麼。對綱廷學長而言，這樣的自我盤點比結果本身更重要，也直接影響後續的研究方向選擇。　　整體來看，大學的課程安排其實是循序漸進的，每一個階段都在為下一個階段做準備。與其急著超前或比較，不如把每個當下該學的東西扎實完成，這些累積不一定會立刻回饋，但在更後面的階段，會慢慢顯現出價值。　　綱廷學長回想在元智工管求學的這段時間，最想告訴學弟妹的事其實很簡單：每一個階段把當下該學的事情做好，比急著替未來鋪路來得重要。系上在課程規劃上是有脈絡的，大一、大二的基礎課程，大三的專業核心，大四的整合與選擇，都是一步一步銜接上來的。只要跟著系上的節奏，把必修課扎實完成，再搭配自己有興趣的選修，最後一定能累積出屬於自己的能力組合。　　元智工管的師資數量多、背景也多元，這其實是一個很大的優勢。很多時候和老師聊天不一定要帶著明確目的，也不一定是為了研究或推薦信，單純請教學習、產業或人生經驗，本身就很有價值。等到真的進入研究所或職場後，才會發現這些早期建立的互動與信任，其實很難再複製。　　同學與學長姐、學弟妹之間的關係也同樣重要。在學期間身邊聚集的往往是能力不錯、背景相近的人，未來不論是一起考研究所、合作專題，甚至一起創業，這些連結都很自然。出了社會之後，要再遇到可以長時間互相扶持、一起成長的夥伴，其實比想像中困難，因此在學時建立的人際網絡，是很珍貴的資產。　　除了系上的課程與資源，也建議多嘗試社團活動或跨領域的創業與專題課程。這些經驗不一定會直接反映在成績上，但卻能幫助自己更清楚認識長處與短處，也是一種低風險探索職涯方向的方式。如果有機會參與系上教授的產學合作或實務專案，更應該主動爭取，因為這類經驗往往能提前讓人理解「理論與現場之間的落差」。　　很多畢業後回到學校進修的學長姐，常會感嘆在學生時期沒有好好把基礎打穩，結果出社會後反而要花更多時間與金錢補課。與其等到之後回頭補救，不如在現在就把能利用的資源用好。像元智的圖書館，不只是得獎建築，也是很適合長時間思考與沉澱的空間，值得在求學階段多加使用。　　綱廷學長回想在系上求學期間最印象深刻的事情，其實並不是某一堂特定的課，而是一連串現在回頭看來相當具有時代感的經歷。大一那年正好遇到 SARS，當時不論學校、老師或學生都幾乎沒有任何應變經驗，課程有時只能在教室用黑板講解，大家也不太敢進冷氣房上課。那段時間學習條件並不理想，但卻是第一次被迫練習自主學習與自我調整節奏，也讓人意識到，學習並不一定只發生在最完善的環境中。　　在課業安排上，工管系給綱廷學長一個很深刻的印象：往往是全校最後一個放假的系。像修習「問題創意與思解」或「品質管理」這類課程時，期末報告與成果發表常常安排在其他系所已經結束學期之後，校園裡幾乎只剩下工管系的學生還在教室與討論室趕報告。當時雖然覺得辛苦，但也正是在這樣高密度討論與整合的過程中，逐漸學會如何把抽象概念轉化成能被清楚說明與呈現的成果。　　另外一個至今仍記得的片段，是大三那年迎新宿營辦得相當瘋狂。那段時間幾乎沒有好好準備作業研究，小考成績自然不理想；但宿營結束後，反而開始很認真練習數學建模，投入了不少時間。沒想到期中考前老師宣布期中考並不考建模，當下難免覺得有些失落，甚至懷疑是不是白費力氣。然而後來在碩博士階段再次接觸建模時，卻發現自己能夠很快進入狀況。回頭看才明白，每個時期投入的努力未必立刻得到回饋，但往往都會以不同形式留下成果。　　綱廷學長清大工工博士畢業後，持續從事博士後研究，並帶領團隊執行產學合作專案。這段經驗讓我更清楚體會到一件事：課堂上所學的知識，本質上是一種能隨環境變化而調整與轉化的能力基礎，而不是進入社會後可以立刻套用的標準解法。因此，無論是在學期間，或剛進入職場，往往都需要一段時間進行自我沉澱與整理。　　英文中有一個詞稱為 capstone，用來形容學習歷程中最後的整合階段。知識的累積就像一座金字塔，寬廣而扎實的基底，決定了未來能堆疊到多高；而最上方的蓋頂石，則來自於對知識的萃取、判斷與智慧的形成。這個過程並非一蹴可幾，而是需要在不同情境中反覆檢驗與修正。特別是在大語言模型與 AI 快速發展的時代，答案本身已不再稀缺，真正拉開人與人差距的，是如何看待問題、如何定義問題，以及如何做出判斷。　　有了知識之後，在學期間更應該主動思考並練習解決問題的能力，這才是真正被社會視為「即戰力」的關鍵。與其反覆猶豫，不如先想清楚未來希望成為怎樣的人、從事什麼樣的工作，只要有可以實踐的機會，就不必過度畏懼困難，許多事情往往是「頭過身就過」。在學期間我也聽過許多成功企業家的演講，常有聽眾詢問成功的秘訣，而講者最常給出的回答往往是：一開始並沒有規劃要做某一項產品或成就某個目標，而是在不斷實踐的過程中遇到問題、解決問題，並在過程中找到真正的價值。這正是「行勝於言，做就對了」最貼切的寫照。　　勉勵學弟妹未來成為社會的中堅力量。除了專業能力之外，良好的溝通能力同樣重要；而溝通能力與良好習慣（例如做筆記、整理想法）一樣，都是需要一輩子持續培養的能力。關鍵不在於一次做到最好，而在於能否長期維持，並透過 PDCA 的方式不斷檢視自己、調整做法，讓能力真正累積成可以帶著走的實力——這正是 AI 時代社會所需要的工工人。　　綱廷學長想告訴學弟妹們人生可以視為由一連串決策節點所構成；在決策節點尚未到來之前，能做的就是持續提升自己、擴大可行解集合，讓未來在選擇時擁有更多選項，也更有能力做出更好的決策。即使身處價值多元的時代，在多目標的世界裡什麼都沾一點卻沒有做到極致，往往只會得到妥協解（Compromise Solution）；真正發展得好的職場人才，通常是在某一項關鍵能力上特別突出，同時在其他面向也維持足夠水準的人。

　　本系於4月10日下午舉辦了一場的「書法與姓名美學工作坊」。本次活動與來自世界各地的學生一同執起毛筆，在墨香中體驗中國書法悠久的歷史底蘊，並將藝術融入日常，創作專屬的精緻書籤。
　　工作坊由基礎教學展開，透過大螢幕向參與者解構漢字的構成要素——「漢字的 DNA：掌握基礎筆畫」。參與學生從最基本的橫、豎、撇、捺練起，專注於墨跡在宣紙上的流動與力道控制。對於許多初次接觸毛筆的國際學生來說，這不僅是書寫練習，更是一場關於平衡、耐心與結構美感的深度訓練。
　　活動的核心環節在於將書法應用於個人姓名牌與書籤的創作。學生們在指導下，練習如何將自己的中文姓名以書法形式呈現。當毛筆與精緻的書籤交會，參與者書寫的不僅是文字，更是對自身身分在異國文化中的新定義。每一枚書籤都承載了參與者的創意，展現了文字藝術跨越語言界限的獨特魅力。
　　一位外籍學生在完成基礎練習後，開心地展示他書寫的作品，表達對家人的思念與對漢字藝術的喜愛，現場氣氛熱絡且充滿藝術感。
　　活動進入尾聲，現場擺滿了學生們創作的姓名書籤與書法作品。在充滿文化氣息的氛圍中，系主任偕同所有師生展示自己親手完成的美學書籤並合影留念，為這場墨藝之旅畫下完美句點。
　　這次工作坊讓學生在繁忙的學業之餘，透過一筆一畫的靜心修練，體驗到漢字背後的溫度與藝術高度，並留下珍貴的手作書籤作為紀念。
　　The department hosted a "Chinese Calligraphy & Name Aesthetic Workshop" on the afternoon of April 10. This event invited students from all over the world to take up brushes and experience the long historical heritage of Chinese calligraphy amidst the scent of ink, integrating art into daily life by creating exclusive, exquisite bookmarks.
　　The workshop began with basic instruction, deconstructing the components of Chinese characters via a large screen—"The DNA of a Character: Mastering the Basic Strokes". Participating students started from the most fundamental horizontal, vertical, left-falling, and right-falling strokes, focusing on the flow of ink on rice paper and the control of strength. For many international students encountering brushes for the first time, this was not just writing practice but an in-depth training in balance, patience, and structural aesthetics.
　　The core session centered on applying calligraphy to the creation of personal name tags and bookmarks. Under guidance, students practiced rendering their Chinese names in calligraphic form. As the brush met the delicate bookmarks, participants wrote more than just words; they were redefining their own identities within a foreign culture. Each bookmark carried the participant's creativity, showcasing the unique charm of word art that transcends linguistic boundaries.
　　After completing the basic exercises, an international student happily displayed his written work, expressing longing for his family and his love for the art of Chinese characters. The atmosphere was lively and filled with an artistic sense.
　　As the event drew to a close, the venue was filled with the name bookmarks and calligraphic works created by the students. In an atmosphere rich with cultural spirit, the Department Director joined all faculty and students to showcase their hand-finished aesthetic bookmarks and take a commemorative group photo, bringing this journey of ink art to a perfect conclusion.
　　In addition to their busy studies, this workshop allowed students to experience the warmth and artistic height behind Chinese characters through meditative stroke-by-stroke practice, leaving them with precious handmade bookmarks as souvenirs. 　　　

註.
圖1.左為系主任偕同多國師生展示親手製作的姓名書籤與作品，氣氛溫馨圓滿。右為外籍學生展示書寫作品，透過筆墨向家人傳達深刻的思念與情感。
Graph left show the Director and participants display their handcrafted name bookmarks, marking a successful conclusion. Graph right show an international student displays his work, using ink to convey deep longing and affection for his family.
圖2.左為學生專注於基礎筆畫練習，在方格紙上磨練對墨跡與力道的控制。右為透過「漢字的 DNA」教學，師生共同探索書法藝術的結構美學基礎。
Graph let show a student focuses on basic stroke practice, honing control over ink and strength on grid paper. Graph right show through the "DNA of a Character" lecture, participants explore the structural aesthetic foundations of calligraphy.
圖3.參與者全神貫注地參與書法美學工作坊，沉浸於筆墨文化的薰陶中。
Participants are fully engaged in the calligraphy workshop, immersed in the influence of ink culture.