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1元智工管，航行中的照明燈
對我來說，大學四年就像是一場在大海中的航行。剛開始的時候，就像面對遼闊的海面，覺得迷茫，也不知道自己要往哪裡前進。而元智工管就像是航行中的一盞照明燈，雖然未來仍有許多未知與不確定，但因為有了這盞燈，讓我更有信心與力量，繼續在這片無限寬廣的大海上努力向前航行！...
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Yuan Ze IEM: A Guiding Light on My Journey
To me, these four years of university life are like a journey at sea. At the beginning, I felt lost, just like facing a vast ocean without knowing where to go. Yuan Ze IEM has been like a guiding light along the way. Although the future is still full of uncertainty, this light has given me the confidence and strength to keep moving forward in this wide and endless ocean.       
 
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1其實收穫不局限於課堂
回頭看這幾年的大學生活，我覺得工管系帶給我的收穫，真的不只是課本上的知識而已。從課堂專題、系上活動、系隊，到最後的畢業專題，每一段經歷都讓我慢慢學會怎麼面對問題、解決問題，也更認識自己。...
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Learning Beyond the Classroom
Looking back on my years in college, I realize that the Department of Industrial Engineering and Management has given me much more than textbook knowledge. From class projects, department activities, and team experiences to my graduation project, every part of the journey has helped me learn how to face problems, solve them, and understand myself better.       
 
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1 深耕教學、榮耀綻放——元智工管114學年度成果回顧與畢業祝福
114學年度，元智工管系在全體師生齊心努力下，順利通過IEET EAC第四週期認證，並同時取得Washington Accord及EUR-ACE國際認可，展現卓越教學品質與國際競爭力。學生於國內外競賽屢創佳績，成果斐然。值此畢業季，透過溫馨茶會為學子送上祝福，期許畢業生勇敢逐夢、綻放光芒。...
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Excellence in Education and Achievement: 2025–2026 IEM Annual Highlights and Graduation Tribute
In the 2025–2026 academic year, IEM at Yuan Ze University successfully obtained IEET EAC Cycle 4 accreditation, along with international recognition under the Washington Accord and EUR-ACE, demonstrating strong academic quality and global competitiveness. Students achieved outstanding performances in various national and international competitions. As the graduation season concludes, warm farewell events celebrate students’ achievements and encourage them to pursue their future with confidence and ambition....      
 
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1 從黑盒到白盒：基於 SHAP 之工業資料特徵可解釋性研究
SHAP (SHapley Additive exPlanations) 是一套植基於合作博弈論的因果分析演算法。核心在於將預測過程類比為一場多人參與的博弈賽局，其中每一項輸入特徵均扮演「參與者」的角色。透過計算各特徵在所有可能組合下的邊際報酬，SHAP 能夠量化並公平地分配各特徵對最終預測值的影響力，使模型輸出的依據得以被明確呈現。...
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From Black Box to White Box: A Study on the Interpretability of Industrial Data Features Based on SHAP
SHAP (SHapley Additive exPlanations) is a causal analysis algorithm based on cooperative game theory. Its core logic conceptualizes the prediction process as a multi-player game, where each input feature acts as a "participant." By calculating the marginal contribution of each feature across all possible combinations, SHAP quantifies and fairly allocates the influence of individual features on the final prediction, ensuring that the rationale behind the model's output is explicitly and transparently presented.      
 
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1參訪群翊工業 深入了解AI時代PCB與半導體製造關鍵設備技術
為強化學生對印刷電路板（PCB）產業實務運作、製程設備及先進製造技術的認識，元智大學工業工程與管理學系「電路板基礎工程」課程日前舉辦企業參訪活動，由工管系鄭元杰教授帶領26位修課學生，並由陳家正教授陪同，在TPCA台灣電路板協會資深經理陽浩天的熱心協助下，前往群翊工業股份有限公司（上櫃代號：6664）進行實地參訪，透過企業簡報、工廠導覽、及現場參訪，深入了解電路板及半導體設備產業的發展現況與未來趨勢。元智工管系對群翊工業的熱情接待及詳盡安排，特別表達誠摯感謝之意。...
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YZU IEM Students Visit C SUN Manufacturing to Explore Key PCB and Semiconductor Equipment Technologies Driving the AI Era
To enhance students’ understanding of the practical operations, manufacturing equipment, and advanced technologies of the printed circuit board (PCB) industry, the Department of Industrial Engineering and Management at Yuan Ze University recently organized an industrial visit as part of the Fundamentals of PCB Engineering course.
Led by Professor Yuan-Chieh Cheng and accompanied by Professor Chia-Cheng Chen, 26 students enrolled in the course visited C SUN Manufacturing Ltd. (TPEx: 6664). With the generous assistance of Mr. Hao-Tien Yang, Senior Manager of the Taiwan Printed Circuit Association (TPCA), the students participated in company presentations, factory tours, and on-site visits, gaining valuable insights into the current developments and future trends of the PCB and semiconductor equipment industries.
The Department of Industrial Engineering and Management at Yuan Ze University would also like to express its sincere appreciation to C SUN Manufacturing for its warm hospitality, thoughtful arrangements, and the valuable learning opportunities provided during the visit.       
 
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1 2026畢業專題競賽
114學年工管系畢業專題競賽於5/8(五)舉辦且順利落幕，本屆競賽論文內容涵蓋學術性探討、應用性實作與產業實務三大組別，共12組同學參賽，各組展現工業工程與管理領域之廣度與深度。...
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2026 IEM Graduation Project Contest
IEM Graduation Project Contest was successfully held on May 8, 2026. A total of 12 teams participated across three tracks: Academic Research, Applied Projects, and Industry Practice, showcasing the breadth and depth of industrial engineering and management...      
 
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1 找出「問題背後的問題」
當問題發生時，我們看到的常只是問題的表象，如果不能挖掘問題的本質，問題就無法根本解決。要挖掘出問題的本質，你需要兩樣東西：同理心與個人擔當...
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Find the Question Behind the Question (QBQ)
When issues occur, we frequently only observe their superficial symptoms. Without digging into the true nature of the problem, it can never be truly solved. Uncovering this essence requires two things: empathy and personal accountability...      
 
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1元智工管系舉辦「桌遊社交交流會」：全英語互動連結友誼，表揚學術卓越成就
本系於 6 月 3 日舉辦「桌遊社交交流會」，邀請系上師生透過桌遊進行全英語文化交流。活動中由桌遊社擔任引導，讓學生在輕鬆互動中增進友誼。同時，系主任特別出席頒發「ICDF 學業績優獎」與「斐陶斐榮譽會員」證書，公開表揚表現傑出的優秀學生。…
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YZU IEM Hosts "Board Game Social Mixer": Building Connections through English Interaction and Honoring Academic Excellence
On June 3, hosted a "Board Game Social Mixer," inviting students and faculty to engage in English-based cultural exchange. Facilitated by the Board Game Club, the event allowed participants to bond in a relaxed environment. During the event, the Department Director honored outstanding students by presenting the ICDF Academic Excellence Award and the Phi Tau Phi Honorary Member Certificate...       
 
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1跨國文化視野：工管系外籍碩士生前進東興國中 啟發資優生國際觀
本系外籍碩士生於 4 月 29 日前往東興國中，為英語資優班學生帶來一場豐富的文化交流講座。透過介紹各自國家的地理、節慶與人文風情，學生們在全英語互動中開拓國際視野，展現跨國文化交流的深度與廣度。…
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A Global Perspective: IEM International Master’s Students Visit DongSing Junior High School to Inspire Gifted Students
On April 29, a team of international master’s students from the IEM department visited DongSing Junior High School for a cultural exchange lecture with the English Gifted Class. By introducing the geography, festivals, and traditions of their home countries, our students engaged in immersive English interaction, helping gifted students broaden their international horizons....      
 
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發行單位：元智大學工業工程與管理學系
創刊日期：民國99年3月
發行人：蔡介元  總編輯：陳家正
編輯群：謝智慧、李佳霈、李碧蓮、沈永信、趙翠皎、武穎榛
Copyright © 2010   元智大學工業工程與管理學系
桃園市中壢區遠東路 135 號  TEL:(03)463-8800#2501   FAX:(03)463-8907

 
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　　時間過得真的很快，沒想到再過幾個月就要畢業了。回頭看，當時的我也還只是個什麼都不懂的高三學測生。面臨升學時，僅憑著高中老師對元智的推薦，加上自己無意間發現的工管系，就這樣踏進了元智工管，開始這段四年的大學旅程。
　　大一剛開學時，其實心裡有很多疑問，總覺得這科系怎麼既要背理論、又要有數理邏輯，還要做各式各樣的報告，但未來出路卻好像無法從中有個明確答案。當時的我常常懷疑自己的選擇，甚至把重考、轉系和轉學所有能離開的方法都在腦海中想過一遍，也曾試著採取一些實際行動，但最後命運還是將我留在這裡。
　　面對這樣的情況，我告訴自己，那一定要認真上課，好好學習。不能辜負爸媽花錢讓我讀書，更不能浪費自己四年的大學生活。因此，「努力學習，不讓未來的自己後悔」就成了我在大學時光中時時刻刻提醒自己的一句話。
　　大一、大二的生活，其實很單純，就是專注把每一門課讀好，全力以赴；課餘時間也會去聽一些演講，看看不同領域的人在做什麼，吸取不同於課堂上的知識。而在工管系，大多數的必修課都逃不過分組報告，也因此留下了很多屬於那個時期的共同記憶。印象最深刻的就是和組員們一起待在系上圖書館趕報告，看著窗外慢慢亮起來的日出。後來這也逐漸變成我們的固定流程，課後一起吃飯、討論報告、談笑風生、開始疲憊到輪流休息，最後再一起準備迎接日出。現在回想起來，那些在系圖熬夜趕報告，一起看日出的日子，大概是大一、大二最難忘的時光了吧！
　　在大三的課程上，主要就是專業必修課程的開始和多元選修的安排，因此我認為是一個相對不那麼緊湊的學期。我也在課餘時間組隊報名參加讀書會，讓自己沉浸於閱讀，從中探索自我，療癒心靈。到了大三下學期，生活的節奏開始明顯加速。專業必修課程和專題同時進行，可以說是一個蠟燭多頭燒的學期。我從寒假開始和真如老師進行專題研究，準備投遞國科會大專生研究計畫。除了專題與課程之外，那段時間也是我開始思考未來方向的重要時刻。有些人選擇報名考研補習班，有些人開始為出國做準備，也有人開始製作推甄用的書審資料，而我也在那時決定選擇推甄這條路，繼續往工業工程研究所前進。
　　因此，在大四上的前半段，我幾乎都在不斷地修改與上傳推甄資料，接著從北到南奔波於各個地區、不同學校面試，也在這樣的過程中一步步走向自己理想的學校。到了學期後半段，則是開啟報告模式。從研討會到畢業專題，連續好幾週幾乎都在報告。不過，在一次次的練習中，也慢慢學會在不同的場合用不同方式表達自己的研究內容，對於報告時間的掌握度也比一開始進步了許多。在這個學期，也有幸地擔任工程統計和作業研究的課程助教，除了能從另一個角度重新理解這些課程內容，提升自己對這些課程的講解之外，更讓我感到開心的是，可以把當初自己在解題與備考時的想法及方法分享給學弟妹，某種程度上，有種和曾經的自己對話的感覺。
　　四年的時間，說長不長，說短也不短，就是過得太快了。彷彿昨天才剛踏入元智二館參加學測個人申請面試，不知不覺就來到了在元智的最後一個學期。未來也還會有新的四年出現，但這段在元智工管度過的時光，絕對是無可替代且難以忘記的大學生活。
　　能擁有這樣繽紛快樂的四年，除了元智大學提供的多項資源外，也很開心能遇到一群因為報告而凝聚在一起，常常在系圖趕工看日出的夥伴。當然，最重要的就是系上的姐姐們和教授們。在學習的過程中，不論是課內還是課外，只要有任何疑惑或困難，老師們總是很有耐心，也很親切地給予建議、方向與鼓勵。很多時候，老師在課堂上說出的幾句話，都會無意間激勵到我，甚至讓我對事情有了新的理解與方向。
　　在這裡，我也要特別感謝真如老師。不僅是在專題研究上的指導，還有在學校與生活發生的許多事情上，老師都會很細心且用心地告訴我其中的道理。很多原本從來沒注意到的小細節與觀點，都是在和老師討論中慢慢學到的。真的很幸運，也很感謝能在這裡遇到這麼多溫暖的系上姐姐們和教授們！
　　對我來說，大學四年就像是一場在大海中的航行。剛開始的時候，就像面對遼闊的海面，覺得迷茫，也不知道自己要往哪裡前進。而元智工管就像是航行中的一盞照明燈，雖然未來仍有許多未知與不確定，但因為有了這盞燈，讓我更有信心與力量，繼續在這片無限寬廣的大海上努力向前航行！
註.
圖1. 左為「人因工程」組員合照、中間是「設施規劃」與工廠老闆的合照及右為擔任助教上課輔課的紀錄。
圖2. 左是參加工工年會的照片及右是工程論文競賽優等和最佳海報獎的頒獎典禮。
圖3. 是真如老師實驗室聚餐的照片。
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　　回頭看這幾年的大學生活，我覺得工管系帶給我的收穫，真的不只是課本上的知識而已。從課堂專題、系上活動、系隊，到最後的畢業專題，每一段經歷都讓我慢慢學會怎麼面對問題、解決問題，也更認識自己。
　　課程中，有很多需要實際操作與合作的專題作業。有些課程會和工廠合作，讓我們實際去觀察、紀錄、分析問題，再運用課堂上學到的方法提出改善建議。過程其實不輕鬆，常常需要花很多時間討論、查資料、修改內容，但也因為這樣，才真正感受到所學不是只停留在考試，而是可以應用在實務上的能力。
　　到了大四的畢業專題，我們組選擇產學合作，和工程師溝通實際需求，從問題分析、文獻探討、研究方法選擇，到最後做出一個能夠使用的系統工具。當成果真的慢慢成形時，那種成就感很難用一句話形容。也是在這個過程中，我發現自己比以前更有信心，也更能夠用有架構的方式去分析問題、解決問題。
　　除了課業之外，系上活動也是我大學生活中很重要的一部分。其實我高中是康輔社，原本就很喜歡活動規劃、戲劇、舞蹈和與人互動。但因為高中時家裡管得比較嚴，加上後來遇到疫情，很多活動和成果發表都沒有辦法完整參與，所以升上大學後，我一直告訴自己：不要留下遺憾，想做的事情就勇敢去做。
　　大一時，我參加了很多學長姐辦的活動。因為自己以前也辦過活動，所以特別能理解工作人員在背後付出的辛苦。即使活動不可能百分之百完美，我還是很享受參與的過程，也會一邊想，如果換成是我，流程還可以怎麼改進。後來也在大二接下了系學會會長，也同時擔任系女排隊長。
　　擔任系學會會長的那一年，我們辦了很多活動，包括新生茶會、制服趴、四系聯合宿營、聖誕趴、工管週、工程週、畢業茶會等等。有些活動籌備期短則一個半月，長則半年。這段時間我也擔任過總召、隊輔、主持人等不同角色。表面上看起來是辦活動，但實際上要面對的事情非常多，包括時間分配、團隊溝通、突發狀況處理，還有不同人之間的想法協調。
　　尤其是在課業、打工、系學會和系排同時進行的時候，時間真的像被偷走一樣，咻一下就過了。那段時間很累，也常常壓力很大，但我也學到，一個團隊裡每個人的個性、目標和做事方式都不一樣，身為領導者，要學會用適合的方式溝通，讓大家往同一個方向前進。這不是一件簡單的事，卻是我這一年裡最有成就感的課題。
　　我也很謝謝那一年一起努力的幹部朋友們。大家就像一台機器裡大大小小的齒輪，每個人都很重要，少了任何一個環節，活動都很難順利完成。而領導者就像負責操作、協調與維護的人，要讓每個齒輪能順利運轉。也因為經歷過這些角色，我更懂得在生活中尊重不同的人，不隨便評斷別人，也學會用更客觀、同理的角度看待事情。
　　如果問我後不後悔把大學生活排得這麼滿，我的答案是不後悔。雖然真的很忙、很累，也有很多時候覺得自己快撐不住，但我很感謝當時的自己，有勇敢做選擇，也有負起責任，用心對待每一件事情。因為這些經驗讓我學到的，不只是辦活動或完成專題而已，還有時間管理、溝通協調、團隊合作、抗壓能力，以及面對困難時不逃避的勇氣。
　　我想對學弟妹說，大學四年其實過得很快，不一定每個人都要把自己排得很滿，也不一定要跟別人走一樣的路。但如果你心裡有想嘗試的事情，真的可以勇敢一點。想好、勇敢、去做、盡力，就對了。就算結果不一定完美，那些過程也會在未來某一天，變成很珍貴的養分。
　　最後，謝謝這一路上陪伴我、傾聽我、支持我的家人、朋友和師長。也謝謝元智工管，讓我的大學生活不只在課堂裡發生，而是在每一次挑戰、每一場活動、每一次團隊合作中，慢慢累積成現在的自己。 　　 　　

註.
圖1.四系聯合宿營合照。
圖2.左109級(2024)畢業茶會擔任主持與右為畢業留念。
圖3.左113女排大工盃、中間是自治性社團評鑑得獎與右為畢業專題產學合作公司評比前三名。
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　　114學年度轉眼即將畫下句點。在鳳凰花開、驪歌響起之際，回顧這一年來的點滴成果，滿懷感恩與欣慰。
　　感謝系上全體教師與同仁的辛勤付出與密切合作。在系務會議中老師們共同分工檢視各項規範，並虛心採納諮議委員所提出之寶貴建言；同仁們亦以高度專業與責任感投入報告撰寫與資料整備，針對IEET各項指標逐一落實準備，展現出如同學術研究般之嚴謹態度與精神。本系於2026年5月順利通過中華工程教育學會（IEET, Institute of Engineering Education Taiwan）工程及科技教育認證（EAC）第四週期認可，學士班同時獲得美國華盛頓協議（Washington Accord）會員資格與歐洲工程教育認證（ENAEE）EUR-ACE（European Accredited Engineer）Label。本次認證有效期間為六年（2026年1月1日至2031年12月31日），將大幅提升本系畢業生之國際能見度與專業競爭力，為本系發展立下重要里程碑。
　　在學生表現方面，本系學子持續於各項競賽中嶄露頭角、成果豐碩。丁慶榮教授指導高子恆與劉冠廷榮獲中國工程師學會「114年度工程論文競賽」工業工程組特優；任恒毅教授指導張幃翔榮獲第五屆迅得機械「智慧製造與AI驅動創新論文獎」佳作。林真如老師指導博士生蔡火煉榮獲中華民國品質學會2025 ISQM「卓越品質碩博士論文獎」金帶獎，邱佑宸與鄭皓哲獲銀帶獎；陳佩雯老師指導林晏伃榮獲金帶獎；鄭春生及陳佩雯老師指導姜義良榮獲「聚陽產學應用論文獎」第一名。另由鄭春生、任恒毅及陳佩雯老師共同指導之駱威榮獲「最佳論文獎」。此外，丁慶榮老師指導高子恆與劉冠廷於「2025中國工業工程學會年會暨學術研討會」榮獲最佳論文獎，吳政翰老師指導莊詠晴與胡乃權亦獲同項榮耀；丁慶榮與黃老師帶領徐培銘榮獲中華民國運輸學會114年度「運輸學刊論文獎」。國際舞台上，本系學生林德亮（Billy Ngaliman Tjia）榮獲「2026 ICIEA Best Oral Presentation」，阿里夫（Alif Bagas Adiutomo）於第33屆中華民國人因工程學會年會暨國際研討會獲研究所學生論文競賽銀獎。另有陳郁昕、游凱翔、李侑諴榮獲「2026台灣作業研究學會大專校院專題競賽」，劉怡杉同學榮獲「114學年度優秀教學助理」。其他豐碩成果，亦可參閱本系網頁「我們的榮耀」。在此，除誠摯恭賀所有獲獎同學外，更衷心感謝各位老師於教學與輔導上的用心與付出，持續培育兼具創意、活力與跨領域整合能力之優秀人才。
　　 六月初連日陰雨後迎來陽光，由工管系系學會精心籌劃之「2026畢業茶會」於6月6日（星期六）在元智大學二館六樓R2623教室溫馨舉行並圓滿落幕。活動在熱情活潑的氛圍中揭開序幕，洋溢青春與祝福。系主任蔡介元教授親臨現場，與大四導師林真如、吳政翰、黃晧及陳佩雯老師一同為畢業生送上誠摯祝福與勉勵。於撥穗儀式中，導師們親手為畢業生整理流蘇，象徵階段的蛻變與成長，也寄託著深深期許，願同學們在人生新旅程中走得穩健而自信。
　　畢業並非終點，而是另一段精彩旅程的起點。感謝每一位同學在工管系期間的努力與投入，無論在課業學習、競賽參與或系上活動中，皆留下珍貴而難忘的足跡。期許所有畢業生懷抱感恩之心，勇敢逐夢，在更寬廣的舞台上綻放光芒、發揮所長。無論未來飛得多高、走得多遠，元智工管永遠是大家溫暖而堅實的後盾。誠摯歡迎各位系友常回母系走走，共同分享成長與榮耀。
　　 元智工管，永遠以你為榮！
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　　在工業 4.0 的技術背景下，智慧製造系統廣泛應用機器學習處理生產過程中產生的龐大的資料特徵。然而，高效能預測模型本質上具有「黑盒子」特性，導致現場人員難以理解模型的預測原理。在講究精確度與製程穩定的工業環境中，這種缺乏可解釋性的結果，成為智慧製造落地實踐的阻礙。因此，將黑盒模型轉化為透明的白盒決策，已成為工業數據挖掘領域亟需突破的核心議題。
　　透過 SHAP (SHapley Additive exPlanations) 演算法可深入解構工業資料特徵與輸出模型間的邏輯，從而提升模型可解釋性的關鍵。憑藉博弈論的理論基礎，SHAP 能精確量化每一項特徵對預測結果的貢獻程度，進而揭露哪些資料特徵主導了品質/製程的波動。本解析架構分為以下三個層次：
1. 特徵重要性的量化: 工業資料通常包含多個不同的維度特徵，SHAP 能計算每項特徵對模型輸出的邊際影響。透過此方法，將模糊的特徵重要性轉換為具明確物理意義的數值，並直接回應產線對於確認「關鍵影響因子」的需求。
2. 模型的可解釋性優化:在確認關鍵特徵後，重點轉向特徵擷取。透過 SHAP 解析結果，有系統地刪除對預測貢獻度極低的冗餘特徵。此作法可更有效簡化模型架構，並符合現實中電腦伺服器的容量需求。
3. 最後是決策支援: 工業資料特徵的解析可轉化為工程師可理解的指標。當系統預測異常時，透過關鍵特徵回推可能出現異常的原因。這種透明化的呈現，消除了現實中對 AI 預測的不信任感，提升智慧製造系統的決策可信度。
　　透過 SHAP 方法，成功建立連接高階演算法與實務製造現場的白盒橋樑。這不僅解決黑盒模型在應用上的技術困境，更提供標準化的分析路徑，使工業資料分析具備邏輯解釋力與運算效率，為智慧製造提供穩健的技術支援。
圖左. XAI基本架構圖。圖右.機器學習的決策盲區(來源：https://towardsdatascience.com/shap-shapley-additive-explanations-5a2a271ed9c3/)。 回頂端
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　　群翊工業為全球設備產業領導品牌之一，為天下雜誌千大製造業位於八百多名之績優公司。總部設於桃園楊梅，除獲《遠見雜誌》評選為全球最大塗佈烘烤設備供應商外，也曾獲《富比世》（Forbes）評選為亞洲中小企業200強企業，並入選MSCI全球小型指數台股成分股，展現其卓越的技術實力與國際競爭力。
　　群翊工業長期深耕塗佈、乾燥、壓膜、曝光及自動化設備等核心技術，產品廣泛應用於半導體先進封裝、IC載板、PCB印刷電路板、光電顯示器等高科技產業。公司持續投入設備研發與創新，專利數量多年名列全國百大企業前段班，排名位居全國四十多名。
　　近年來，隨著人工智慧（AI）應用快速發展，帶動高效能運算（HPC）、先進封裝及高速運算晶片需求大幅成長。群翊工業在先進封裝FO-PLP（扇出型面板級封裝）及玻璃IC載板TGV（Through Glass Via）製程所需壓膜設備領域取得領先地位，其自主研發設計與製造的設備已廣泛應用於國內外半導體大廠、IC封裝廠及PCB製造廠，成為全球AI產業供應鏈中的關鍵設備供應商之一。
　　參訪活動首先由群翊工業營業部洪健庭資深經理進行公司簡介，向師生介紹企業發展歷程、核心技術與產業布局外，也表達對元智大學師生來訪的熱烈歡迎。洪經理表示，群翊長期重視人才培育與產學合作，未來希望與元智工管系建立更緊密的合作關係，提供學生實習、專題研究及就業發展機會，協助學生提早接軌產業實務。
　　在企業簡報中，洪經理詳細介紹群翊秉持「品質至上、服務第一」的經營理念，專注於熱風、紅外線、紫外線、熱板、真空、塗佈、壓膜、壓平、曝光及捲對捲等自動化設備之研發與製造。相關設備廣泛應用於半導體、先進封裝、顯示器、觸控面板、印刷電路板、IC載板、軟性電路板、太陽能電池、光學薄膜、無線射頻及記憶體等產業，充分展現臺灣設備產業在全球高科技供應鏈中的重要角色。
　　隨後，師生一行進入生產工廠實地參觀，近距離觀察設備製造實務與流程、組裝作業、品質管理、生產管理、及生產實務、現場運作情形。透過工程專業解說，同學們對於課堂中所學的PCB製程設備、先進封裝技術及自動化生產系統有了更具體且深刻的認識，也實際了解設備如何支撐半導體與電路板產業的高階製造需求。
　　參訪過程中，同學們展現高度學習熱忱，積極提問並與企業主管交流。許多同學表示，此次參訪內容豐富且收穫良多，不僅親眼看見課堂上介紹的設備與機台實際運作情況，更進一步理解電路板產品從製程到設備的完整關聯性。有同學表示，透過此次參訪，更加了解專業知識在產業中的實際應用方式；也有同學認為，活動幫助自己認識未來職涯方向，了解產業所需能力與職場所需準備事項，對未來升學與就業規劃具有相當大的啟發。
　　鄭元杰教授表示，企業參訪是結合理論與實務的重要教學方式，透過走出教室、走進產業第一線，能有效提升學生對專業課程的理解與學習動機。未來工管系將持續辦理企業與工廠參訪活動，深化與產業界的合作交流，並透過產學合作、實習及專題研究等多元方式，協助學生掌握產業脈動、提升專業能力與就業競爭力，創造更大的學習成效與人才培育價值。
（參考資料：群翊工業股份有限公司資料，群翊簡報資料，https://gp-line.com/ ）
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　　本系畢業專題競賽於5/8(五)舉辦且順利落幕，競賽活動自上午九時五十分開幕，分三場次依序進行學術性探討、應用性實作及產業實務組別報告，並於下午四時三十分舉行頒獎典禮。
　　本屆共計12組同學參賽，在各組指導教授的悉心指導下，同學們精心準備報告內容，展現過去四年所學之專業知識與實作能力。競賽主題涵蓋多模態機器學習、演算法應用、大語言模型、Unity AR互動開發、系統動力學、影像辨識及工業感測等多元領域，充分體現工管系課程之廣度。
　　經過評審委員審慎之評選，各組獲獎結果如下：
學術性探討組：：
第一名：「基於多模態分類之腦中風預測分析」〈黃新韻、翁郁雯、劉怡杉〉
第二名：「應用病毒最佳化演算法求解電動車充電站選址問題」〈謝采瓴、田亦軒、朱姵凌〉
第三名：「Prize Collection Travelling Salesman Problem Using Particle Swarm Optimization for Solving Seafood Collection」〈司大衛、湯維斯〉
應用性實作組：：
第一名：「考量多資源限制之製藥工廠平行機排程研究」〈陳郁昕、游凱翔、李侑諴〉
第二名：「運用大語言模型於Flexsim模擬模型建模之探討」〈王靖雅〉
第三名：「基於Unity開發之沉浸式雲霄飛車互動內容與眼動量測整合探討虛擬環境中因素與暈眩之關聯」〈陳佩筠、秦靖堯、鄭郁樺〉
產業實務組：：
第一名：「基於影像辨識技術之紗線斷面形態與根數自動化判別研究」〈余奕宏、宋東霖、徐呈銘〉
第二名：「熱輥振動監控之智慧化預警系統」〈古昀安、鄒佳叡〉
第三名：「基於機器學習與線性模型之工業用電預測管理系統」〈游彥中、黃子耘、萬柔均〉
恭喜所有獲獎同學，也感謝所有評審委員及指導老師費心參與指導及評核工作。 　
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　　這次採訪的是96學年大學部畢業的邱顯強學長，顯強學長畢業後考上台灣大學工業工程學系碩士，並至國外留學取得紐西蘭奧克蘭大學資訊技術碩士，曾在台灣積體電路製造股份有限公司擔任資料科學家，現任紐西蘭 Foodstuffs North Island資深商業分析師，兼任YouTube頻道 "醬在紐西蘭"版主。
　　顯強學長遙想20年前的求學生活，那是一個AI還沒橫空出世的年代。當時沒有 ChatGPT 或 Gemini幫你寫作業，連筆記都要靠親力親為的「血淚謄寫」。那時與同學見面的問候語通常是：「欸，你作業研究（OR）有沒有去上課？筆記借我抄一下！」雖然當時我也算系上的風（八）雲（掛）人物，但感謝當時有一位努力逼我讀書的女朋友，讓我不曾漏領過任何一次有庠獎學金。這段過程讓學長體悟到，工管人的每一步、每一動，其實都經過「精密算計」。 顯強學長對於選課策略想給學弟妹一些建議：
1.觸角廣伸，精準深耕： 工業工程教的是「通才」，讓你廣泛領略知識。但我從大一計算機概論拿了 98 高分後，發現自己對程式設計很有想法。只要是孫天龍老師的課，我絕不放過。
2.不要怕「把頭洗下去」： 一旦發現感興趣的領域，就別猶豫，把相關課程融會貫通。修課不是為了「過就好」，你付出多少，老師就分享多少。
3.學習「隱性技能」： 從元智、台大到紐西蘭奧克蘭大學，這一路走來我發現：修課真正的價值不在於挑「爽課」，而是你在過程中磨練出的時間管理技巧與問題思辨能力。
　　很多人都會問顯強學長：「認真讀書真的有用嗎？」身為目前在紐西蘭超市龍頭擔任資深商業分析師的顯強學長，可以肯定的告訴你：有用，而且影響深遠。 顯強學長之所以能順利移民、在海外職場站穩腳跟，都要感謝當年大學時期打下的厚實基礎。除了讀書，顯強學長還有三個心法想分享給學弟妹：
1.認識你的「貴人」：在紐西蘭職場，常說「有關係就沒關係」，這指的不是走後門，而是人際關係與推薦(Referral)在大學時，請全力展開社交圈，結交新朋友，這包括同學，更包括教授或講師。他們很可能在你人生的關鍵時刻，拉你一把。
2.學會「逆向規劃」（Backward Scheduling）: 這是工管人的強項！先訂定目標完成日期，再往回推算每一個階段的Milestone（里程碑），不斷檢視與修正。這是我出社會後，應對複雜專案最厲害的工具之一。
3.成績是你的「門票」：你永遠不會知道大學成績什麼時候會幫你一把。在申請國外名校或處理移民文件時，那張漂亮的成績單就是你最強的背書。
　　顯強學長回憶說 : 如果說大學四年是砍掉重練，那畢業後回饋母校的過程就是一種「對答案」。這幾年我兩次受邀回系上的經驗，最讓我感觸深刻的內容如下：
看見IE人的強大基因：
有次受邀回系上擔任畢業專題評審，我被學弟妹的創意深深震撼。那種想像力與執行力的結合，遠遠超出了我們這群「老人家」的當年。這讓我確信，工管系培養出的特質超強烈：善於想像 （Vision）、嚴謹計畫（Plan）與高效實作（Action），是我們刻在骨子裡的強大競爭力。
重新定義「時間管理」：
後來我又受邀回校演講「時間管理技巧」。有趣的是，我在備課時一直心虛，覺得自己有時也過得很混亂。但隨著年歲增長，我才驚覺：時間管理並非 「填滿每一分鐘」，而是讓自己處於一種 「從容且游刃有餘」的狀態。
原來老師比我更懂我自己：
回想起演講那天，看著台下老師們欣慰的眼神，我才發現，原來當初老師們早就在我那個愛跑活動、愛八卦、卻又能精算成績的靈魂裡，看見了我擅長「資源分配」與「抗壓」的潛質。老師們早就察覺了我的長處，而我卻花了 20 年才真正領悟。
　　顯強學長想把這 20 年的職場心得濃縮成幾句話告訴學弟妹們：
1.請「做自己」，這是長久工作熱情的唯一來源：職場上鳥事一定有，但不一定要把它看作賠錢生意。能把鳥事磨成「好事」，那才是真本事。唯有樂在工作，你才能在專業道路上走得遠、走得穩。
2.「慢慢來最快」：這是我一直掛在嘴邊的話。當死期（Deadline）逼近、大家都慌了手腳時，切記不要倒圖吞棗。越是這種時候，越要深呼吸、認真檢視每個細節。真正的深度與細緻，往往是在壓力下冷靜思考後產生的。
3.挖掘「問題背後的問題」（QBQ）:這是我在台積電前主管教我的重要一課。當問題發生時，我們看到的常只是問題的表象（結果），如果不能挖掘問題的本質，問題就無法根本解決。要挖掘出問題的本質，你需要兩樣東西：
　*同理心：站在對方立場思考需求。
　*個人擔當（Accountability）：改變自己永遠比祈求別人改變更快、更有效。自己成長了，才是實打實的獲益。
4.別當 「嘴砲俠」，做就對了！
很多美好且偉大的計畫，最終都只存在於酒餘飯後的「嘴砲」之間。沒有實踐，你永遠不知道結果是什麼。如果你腦中正閃過什麼有趣的想法？別猶豫，做就對了(Just do it)！！！
　　最後顯強學長想要告訴學弟妹年輕真好，請學弟妹放膽做夢，勇於實踐，樂在生活。切記！工作永遠只是生活的一部分，有任何人生，求職，海外工作的想法都可以跟我聯絡喔！
　　官方網站: https://www.johninnz.co.nz
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　　本系於 6 月 3 日舉辦了一場充滿活力的「桌遊社交交流會」（Board Game Social Mixer）。活動旨在透過生動有趣的桌遊活動，建立系上學生之間的緊密連結，並在輕鬆愉快的氣氛中打破語言隔閡，提升國際化的社交環境。
　　本次活動特別邀請桌遊社的台灣學生資深引導員（Game Masters）協助，為參與者提供專業的全英語規則說明。這些引導員不僅是遊戲規則的傳遞者，更是促成跨文化對話的核心推手。為了讓各國學生迅速融入情境，他們在活動前精心準備了全英文導覽，並在現場細心觀察每一桌的互動節奏。透過耐心拆解複雜的規則，引導員巧妙地連結起不同背景的參與者，展現了極高的投入度與溝通熱忱。在引導員的專業協助下，參與者克服了語言藩籬，在《璀璨寶石》等策略博弈中切磋智力，於歡樂中加深理解，共同度過了一場知性與趣味兼具的午後時光。
　　活動不僅是社交平台，更是表揚學術成就的榮耀時刻。系主任親自出席本次交流會，公開頒發「114-1 學年度 ICDF 學業績優獎勵金」，表彰學術表現名列前茅的優秀同學；同時亦頒發「115 年斐陶斐榮譽會員」證書，肯定獲獎學生在專業領域中的傑出成就。
　　交流會在一片歡聲笑語中圓滿落幕。透過桌遊社的熱情帶領與師長的勉勵，本次活動展現了工管系多元共融的特質。本系將持續透過此類互動機會，讓每位學生在元智工管的大家庭中，兼得專業知識與珍貴的社交情誼。
　　The IEM department hosted a vibrant "Board Game Social Mixer" on June 3. The event aimed to foster close connections among students through engaging board games, breaking down language barriers in a relaxed atmosphere, and enhancing the international social environment.
　　We specially invited senior student guides from the Board Game Club to assist, providing professional, full-English rule explanations for all participants. The smooth success of this event is largely due to these Taiwanese student guides (Game Masters). They were not only the conveyers of game rules but also the core facilitators of cross-cultural dialogue. To help students from various countries quickly immerse themselves in the situation, the guides prepared meticulous, all-English game walkthroughs in advance and carefully observed the pace of interaction at each table. By patiently breaking down complex strategy game rules, the guides skillfully facilitated interactions among students from diverse backgrounds, demonstrating a high level of dedication and enthusiasm for communication. With the professional assistance of the guides, participants overcame language barriers, engaged in intellectual exchange through strategy games like Splendor, and deepened their mutual understanding, spending an afternoon that was both intellectually stimulating and fun.
　　The event served not only as a social platform but also as a proud moment to honor academic achievements. The Department Director personally attended the mixer to present important awards, offering high recognition to students for their diligent studies. The awards presented included the "114-1 ICDF Academic Excellence Scholarship," honoring students with top-tier academic performance, as well as the "115 Phi Tau Phi Honorary Member" certificate, recognizing the recipients' outstanding achievements in their professional fields.
　　The mixer concluded in an atmosphere of joy and laughter. Through the enthusiastic leadership of the Board Game Club and the encouragement from faculty, this event successfully showcased the inclusive spirit of the IEM department. The department will continue to organize such interactive activities to create more opportunities for students to cross borders and deepen emotional connections, ensuring that every student in the YZU IEM family can harvest both professional knowledge and cherished social friendships. 　　　
註.
圖1. 系主任與學生於佈置完成的聖誕樹前合照，紀錄溫馨時刻。
Faculty and students pose for a group photo after the mixer, showcasing the vitality of the department.
圖2. 桌遊社引導員展現極高的專業度，細心解說遊戲機制。
YZU Board Game Club guide demonstrates high professionalism while meticulously explaining game mechanics.
圖3. 在桌遊交流會的歡樂氛圍中，參與學生們展現了極高的投入度，現場充滿了笑聲與熱絡的互動。
Amid the joyful atmosphere of the board game social, participants show great engagement, with the room filled with laughter and lively interactions.
圖4. 在引導員的協助下，參與者在競賽中建立起良好的跨國友誼。
With the guide's assistance, participants build strong cross-cultural friendships during the game.
圖5. 系主任（左）頒發斐陶斐榮譽會員證書，表揚優秀學生的卓越學術成就。
The Department Director (left) presents the Phi Tau Phi Honorary Member Certificate to honor the student's academic excellence.
圖6. 系主任（右）頒發 ICDF 學業績優獎勵金獎狀予獲獎學生。
The Department Director (right) presents the ICDF Academic Excellence Award certificate to the recipient.
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　　為提升中學生的國際視野與跨文化理解，本系的外籍碩士生於 4 月 29 日受邀前往東興國中，為英語資優班的學生舉辦了一場別開生面的文化交流講座。此次講座匯聚了來自肯亞、馬來西亞、緬甸、泰國及美國等多國的碩士生，透過多元視角與全英語互動，為中學生帶來一場精彩的文化巡禮。
　　講座過程中，講師們分別以各國特色為主題進行分享。來自肯亞學生則透過照片展示了東非獨特的飲食文化與日常生活，生動的影像成功吸引了在場學生的注意力；馬來西亞學生更結合多語環境的特點，展示馬來西亞豐富的文化多樣性，增強學生的國際知覺；緬甸學生則以節慶為切入點，分享潑水節與點燈節的宗教文化意涵，讓台下的資優生對東南亞傳統節慶有了更深刻的認識；泰國的學生詳盡介紹了曼谷獨特的城市文化，並深入解析其背後的語言脈絡。
　　本次講座不僅是單向的知識傳遞，更強調雙向的互動。東興國中的資優班學生展現了極高的英語表達能力與學習熱忱，在 Q&A 環節中與外籍碩士生進行了深入的問答與討論。透過分享各自國家的特色，工管系的碩士生們不僅展現了優秀的學術背景，更成為了文化交流的橋樑，讓中學生能以更貼近真實的方式感受世界各國的魅力。
　　講座尾聲，工管系團隊與東興國中師生進行了難忘的合影，紀錄下這段跨越國界的交流記憶。此次活動不僅深化了大學端與中學端的教育互動，也讓外籍學生在分享文化的過程中，更加融入台灣的教育環境。透過此類文化交流活動，本系致力於培養學生具備更宏觀的國際視野，並持續推動多元共融的學習體驗。
　　To enhance the international perspective and cross-cultural understanding of junior high school students, international master’s students from our department were invited to DongSing Junior High School on April 29 to host a unique cultural exchange lecture for the English Gifted Class. This lecture brought together master’s students from Kenya, Malaysia, Myanmar, Thailand, and the United States. Through diverse perspectives and full-English interaction, they presented a splendid cultural journey for the students.
　　During the lecture, the speakers shared insights based on the unique characteristics of their respective countries. The Kenyan student used photographs to showcase the unique food culture and daily life in East Africa, with vivid imagery that successfully captivated the audience's attention. The Malaysian student highlighted the characteristics of a multilingual environment, demonstrating the rich cultural diversity of Malaysia and enhancing the students' international awareness. The Myanmar student focused on festivals, sharing the religious and cultural significance of the Thingyan (Water) Festival and the Thadingyut (Lighting) Festival, allowing the gifted students to gain a deeper understanding of traditional Southeast Asian festivals. The Thai student provided a detailed introduction to Bangkok's unique urban culture and analyzed the linguistic context behind it.
　　After completing the ornaments, everyone gathered around the Christmas tree. Through collaborative effort, some were responsible for hanging sparkling garlands, while others carefully placed the handmade decorations on the branches. As the tree transformed from simple to magnificent through their collective work, the smiles on everyone's faces shone brightest. This tree is more than just a decoration; it symbolizes the team spirit of the IEM community—transcending nationalities and roles to achieve something beautiful together.
　　This lecture was not merely a one-way transfer of knowledge; it emphasized two-way interaction. The students of the DongSing English Gifted Class demonstrated exceptional English proficiency and learning enthusiasm, engaging in in-depth Q&A sessions with the international master’s students. By sharing the distinct features of their home countries, the IEM master’s students not only showcased their academic backgrounds but also served as bridges for cultural exchange, allowing the junior high students to experience the charm of different countries in a more authentic way.
　　At the end of the lecture, the IEM team and the faculty and students of DongSing Junior High took a commemorative group photo, capturing the memory of this cross-border exchange. This event not only deepened the educational interaction between the university and the middle school but also allowed the international students to better integrate into Taiwan's educational environment through the process of sharing their cultures. Through such cultural exchange activities, our department is committed to cultivating students with a broader international perspective and continuously promoting diverse and inclusive learning experiences.
註.
圖1. 工管系外籍碩士生與東興國中師生於講座後合影，交流互動熱絡。
The IEM international master’s student team poses with DongSing Junior High School faculty and students after the lecture.
圖2. 講座後的交流互動環節，師生們共同展示禮品並分享參與心得。
During the interaction session, students and faculty display gifts and share their experiences.
圖3. 於講座結束後合影，展現跨國文化交流的活力與專業。
The speakers pose for a group photo, showcasing the vitality and professionalism of their cultural exchange.
圖4. 以圖文並茂的方式介紹肯亞飲食文化，吸引學生的目光。
The speaker introduces Kenyan cuisine with vivid images, capturing the students' attention.
圖5. 透過簡報介紹馬來西亞，生動的內容引發學生的好奇心。
The speaker presents Malaysia through slides, with engaging content that sparks student curiosity.
圖6. 正在向學生介紹緬甸的重要節慶文化與習。
The speaker introduces the significant festivals and customs of Myanmar to the students.
圖7. 解說曼谷的城市名稱起源，為學生帶來深刻的文化洞察。
The speaker explains the origin of Bangkok's city name, providing students with deep cultural insights.
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發行單位：元智大學工業工程與管理學系
發行人：蔡介元  總編輯：陳家正
編輯群：謝智慧、李佳霈、李碧蓮、沈永信、趙翠皎、武穎榛
Copyright © 2010   元智大學工業工程與管理學系
桃園市中壢區遠東路 135 號  TEL:(03)463-8800#2501   FAX:(03)463-8907